نمایه کلیدواژه ها

انتخاب نسخه تمام نسخه ها دوره 0، شماره 67 دوره 1، شماره 50 دوره 1، شماره 51 دوره 1، شماره 53 دوره 1، شماره 56 دوره 1، شماره 59 دوره 1، شماره 61 دوره 1، شماره 63 دوره 1، شماره 65 دوره 1، شماره 68 دوره 1، شماره 70 دوره 1، شماره 72 دوره 1، شماره 74 دوره 1، شماره 76 دوره 2، شماره 24 دوره 2، شماره 25 دوره 2، شماره 26 دوره 2، شماره 27 دوره 2، شماره 49 دوره 2، شماره 52 دوره 2، شماره 54 دوره 2، شماره 55 دوره 2، شماره 57 دوره 2، شماره 60 دوره 2، شماره 62 دوره 2، شماره 64 دوره 2، شماره 66 دوره 2، شماره 69 دوره 2، شماره 71 دوره 2، شماره 73 دوره 2، شماره 75 تمام نسخه ها

"رواسازی#اعتبار#روایی و سنخ نمای مایرز بریگز(MBTI)# " مقایسه ویژگی های روان سنجی سنخ نمای مایرز ـ بریگز (MBTI) [دوره 2، شماره 52] آئین نامه ارتقا مطالعه تاثیر آئین نامه ارتقا بر رشد حرفه ای اعضاء هیأت علمی دانشگاه [دوره 2، شماره 64] آموزش آنلاین ارائه مدلی برای افزایش رضایت اعضای هیأت علمی مراکز آموزش مجازی [دوره 2، شماره 64] آموزش جهانی# آموزش جهانی تحول گرا#مبانی نظری# اهداف#برنامه درسی# بررسی مبانی نظری و اهداف برنامه درسی آموزش جهانی تحول گرا [دوره 2، شماره 49] آموزش زیست شناسی. تاثیر آموزش به روش درس پژوهی بر یادگیری فراگیران در درس زیست شناسی (مطالعه موردی مبحث «حس و حرکت» کتاب علوم پایه هشتم) [دوره 1، شماره 72] آموزش عالی شناسایی مهارتهای عمومی مورد نیاز دانشجویان در مقطع کارشناسی به منظور ارائه راهکار برای بهبود وضع موجود [دوره 2، شماره 66] آموزش عالی#شهروندی#شهروندی دانشگاهی#پژوهش آمیخته# واکاوی مفهوم شهروندی دانشگاهی در نظام آموزش عالی؛ پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 56] آموزش مجازی#فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات#برنامه‌درسی مجازی#سیستم‌ مدیریت برنامه درسی# برنامه درسی مجازی؛ ضرورتی برای آموزش در هزاره سوم [دوره 2، شماره 25] آموزش مجازی. تأثیر هوش مصنوعی در مسائل تعلیم و تربیت و حقوق کودکان [دوره 2، شماره 75] آموزش و پرورش نقش تعارض منافع بر کارامدی و حکمرانی مطلوب در آموزش و پرورش [دوره 2، شماره 73] آموزش و پرورش فراتحلیلی بر مطالعات آموزش شغلی (کارآفرینانه) با تاکید بر مهارتهای کارآفرینانه [دوره 1، شماره 70] آموزش و پرورش#اخلاق#علوم انسانی# آموزش و پرورش و توسعه [دوره 2، شماره 25] آموزش#مهارتهای تعلیم وتربیت#عملکرد#معلمان#مدارس ابتدائی# تاثیرآموزش مهارتهای تعلیم وتربیت بربهبودعملکرد شغلی معلمان قراردادی مدارس ابتدائی غیردولتی استان البرز [دوره 2، شماره 49] آنتروپی شانون بررسی وضعیت مؤلفه های سواد گردشگری در کتاب های درسی دوره متوسطه دوم رشته علوم انسانی [دوره 2، شماره 71] آینده‌پژوهانه واکاوی روند توسعۀ حرفه‌ای مدیران مدارس مقطع ابتدایی با چشم‌انداز آینده‌پژوهانه [دوره 2، شماره 69] اثربخشی بررسی اثربخشی کاربرد گیمیفیکیشن در آموزش و توسعه منابع انسانی [دوره 2، شماره 71] اثربخشی بررسی نقش آموزشهای کوتاه مدت در اثربخشی مدیران و کارکنان سازمانهای دولتی [دوره 1، شماره 65] اجتناب تجربی و تحمل پریشانی پیش بینی اهداف پیشرفت اجتماعی بر اساس انعطاف پذیری شناختی، اجتناب تجربی و تحمل پریشانی دانش آموزان متوسطه دوم شهر تبریز [دوره 2، شماره 69] اختلالات یادگیری بررسی تأثیر اختلال نارسا خوانی در تثبیت‌های چشمی هنگام عمل شناختی خواندن وفهم کردن به کمک روش رصد چشمی [دوره 1، شماره 72] اخلاق#آموزش عالی#دانشگاه#اخلاق دانشگاهی# واکاوی راهبردهای موثر بر توسعه اخلاق دانشگاهی در دانشگاه­ها و موسسات آموزش عالی ایران(مطالعه کیفی) [دوره 1، شماره 59] ارتباط#حس اجتماعی#خود محوری#مذاکره و مفاهمه# ملاحظاتی در ارتباط کلامی [دوره 1، شماره 61] ارزش های عدالت-محور#کنش عدالت-محور#سیاست گذاری#عدالت#عدالت میان نسلی# سیاست و عدالت آموزشی [دوره 2، شماره 52] ارزشیابی#وضعیت علمی#کیفیت تدریس#اخلاق مدرسی# بررسی‌ نظرات‌ اعضای‌ هیئت‌ علمی در زمینه‌ ارزشیابی‌ استادان‌ توسط دانشجویان [دوره 2، شماره 24] ارزیابی نقش هوش مصنوعی در بهبود تعامل معلم و دانش‌آموز در فضای آموزشی [دوره 2، شماره 75] ارزیابی هوشمند نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 74] استرس#عوامل فردی#عوامل محیطی#عوامل سازمانی#عملکرد کارکنان#خود بیگانگی# تاثیر عوامل استرس زا بر عملکرد کارکنان دانشگاه خوارزمی با نقش میانجی گری از خود بیگانگی مطالعه موردی پردیس تهران [دوره 1، شماره 50] استعاره#کنش پیچیدگی#ر فتار زنانه مردانه#رفتار تهاجمی# رابطه های زنانه- مردانه و ملاحظات روش شناختی(درجستجوی استعاره های خلاقانه: زنانه غیر تهاجمی ،جاندار و جانبخش) [دوره 1، شماره 59] اشتیاق شغلی مدل علی عملکرد شغلی بر اساس هوش معنوی و خودکارآمدی شغلی با نقش واسطه ای اشتیاق شغلی مدیران مدارس [دوره 1، شماره 70] اصول اساسی برنامه درسی بررسی عناصر برنامه درسی میان رشته ای و تبیین اصول اساسی مرتبط با آن [دوره 1، شماره 63] اصول وروشهای آموزش صلح واکاوی شاخصه‌های صلح بر مبنای عقلانیت انتقادی پوپر و کاربست آن‌ها در آموزش صلح [دوره 1، شماره 70] اضطراب#پرخاشگری#فرسودگی شغلی#معلمان زن متاهل# پیش بینی فرسودگی شغلی بر اساس مؤلفه‌های اضطراب و پرخاشگری در معلمان زن متاهل مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 60] افسردگی#وابستگی#خودمختاری #عدم‌اعتماد# بررسی میزان افسردگی و رابطه آن با وابستگی به دیگران در بین دانشجویان [دوره 2، شماره 62] الگوی برنامه درسی تکمیلی - اختلال کاستی توجه و بیش فعالی- آموزش و پرورش فراگیر ط [دوره 2، شماره 64] الگوی مطلوب آسیب شناسی آموزش مهارت‌های حرفه‌ای در دوره کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان و ارائه الگوی مطلوب [دوره 2، شماره 71] الگوی AEASI نظریه یادگیری ارتباط گرایی و طراحی آموزشی: چارچوبی برای الگوی طراحی آموزشی ارتباط گرا [دوره 2، شماره 66] انعطاف پذیری روانشناختی بررسی اثربخشی نمایش درمانی بر انعطاف پذیری روانشناختی و توانایی حرکتی کودکان معلول جسمی و ذهنی [دوره 1، شماره 65] انگیزه راهکارهای ایجاد نشاط و شادی در میان دانش آموزان(بررسی موردی دانش آموزان پایه هشتم، مدرسه شبانه روزی معلم، روستای دهنو) [دوره 1، شماره 76] انگیزه تحصیلی#انگیزه پیشرفت#انگیزه ابزاری#انگیزه مکمل#دانشجویان زبان انگلیسی# ارتباط بین انگیزه تحصیلی و میزان پیشرفت در دانشجویان زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم [دوره 2، شماره 62] اول متوسطه. شناسایی و مصداق‌یابی راهبردهای یاددهی- یادگیری در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره اول متوسطه [دوره 1، شماره 74] اهداف پیشرفت#ادراک از توانایی#مقیاس رویکردهای یادگیری#روایی# تعیین ساختار عاملی مقیاس رویکردهای یادگیـــری در دانش ­آموزان ایرانی [دوره 1، شماره 61] اهداف فهمیدن#مباحث مولد#عملکردهای فهمیدن#ارزشیابی تکوینی# بررسی مقایسه آموزش مبتنی بر پروژه تدریس برای فهمیدن و روش غیر فعال و عملکرد دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی شهر تهران در درس سیر تاریخ هنر [دوره 1، شماره 61] ایران آموزش مطالعه حقوق تطبیقی در ایران :چالش‌ها و راهکارها [دوره 2، شماره 75] باورهای غیر منطقی تعیین اثر بخشی آموزش بسته آموزشی خودشناسی مبتنی بر رویکرد اگزیستانسیالیسم بر باورهای غیر منطقی متاهلین [دوره 1، شماره 68] باورهای معرفت شناختی#تحول#عملکرد تحصیلی#دانش آموز# بررسی روند تحول باورهای معرفت شناختی در بین دانش آموزان مقطع دبیرستان و رابطه آن با عملکرد تحصیلی [دوره 2، شماره 62] برنامه درسی#الگوی ابزار – هدف#الگوی پدیدار شونده#اهداف#محتوا#فرصت های یادگیری# طراحی برنامه درسی و ابعاد آن از دیدگاه آیزنر و زایس [دوره 2، شماره 24] برنامه درسی#فضای آموزشی#کلاس چندپایه# مؤلفه ها و نشانگرهای مطلوبیت فضای آموزشی کلاس‌های چندپایه و مقایسه وضع موجود کلاس‌های چندپایه در دو استان برخوردار و غیر برخوردار با مؤلفه ها و نشانگرهای مطلوبیت Q [دوره 2، شماره 52] برنامه فبک#روشمحوری#محتوانگری# ‍نقدی بر «نقد "روش محوری" برنامه فبک » [دوره 2، شماره 54] برنامه ی درسی بنیان های فلسفی اندیشه ی پائولو فریره و دلالت های آن برای برنامه ی درسی [دوره 1، شماره 63] بسامد واژگان#حس آشنایی#انتظار آزمون#حافظه فراخوانی#حافظه بازشناسی# اثر بسامد(حس آشنایی)تکلیف و انتظار آزمون در فراخوانی و باز شناسی واژگان [دوره 2، شماره 62] بهزیستی روان شناختی#تاب آوری#ایدز# پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی و مؤلفه‌های آن براساس تاب ‌آوری در افراد مبتلابه ایدز [دوره 1، شماره 51] پایایی ساخت و اعتباریابی فرم کوتاه پرسشنامه عوامل خطرساز و حفاظت کننده مصرف مواد [دوره 2، شماره 26] پایه دهم تدوین و اعتبار یابی بسته آموزشی درس دین و زندگی مبتنی برتئوری انتخاب [دوره 1، شماره 72] پدیدارشناسانه عوامل موثر بر ارتباط معلم و دانش‌آموز از دیدگاه معلمان: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 1، شماره 70] پدیدارشناسی نقش معلمان در بهبود مهارت خواندن دانش آموزان دوره اول ابتدایی: مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 1، شماره 68] پدیدارشناسی شناسایی چالش‌های شبکه آموزش دانش‌آموزی از دیدگاه والدین : مطالعه پدیدارشناسی [دوره 2، شماره 69] پژوهش کیفی شناسایی انواع شایستگی ها‌ی معلمان برای تحقق تربیت شهروندی دموکراتیک در نظام آموزش و پرورش [دوره 2، شماره 73] پژوهش‌سرا. بررسی تأثیرات اجرای طرح پژوهش‌سرای علوم بر تقویت اعتماد به نفس، کار گروهی و علاقه‌مندی به علوم پایه دانش‌آموزان پایه اول مقطع متوسطه [دوره 1، شماره 63] پساکرونا. ارزیابی میزان تحقق اهداف اخلاقی در دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی بر اساس مصوّبات شورای‌عالی آموزش‌وپرورش در پساکرونا [دوره 1، شماره 74] پیامدهای یادگیری#عملکرد تحصیلی#رضایت تحصیلی#رشد مهارت‌ها# شناسایی مولفه­های تشکیل دهنده پیامد یادگیری دانشجویان (رویکردپژوهش آمیخته) [دوره 2، شماره 54] پیشرفت تحصیلی پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس اعتیاد به تلفن همراه، اضطراب و اهمال‌کاری در دانش آموزان [دوره 1، شماره 72] پیش‌بینی#موفقیت تحصیلی#دروس کتبی امتحان نهایی#دروس مرتبط پایه اول دبیرستان#رشته تحصیلی# بررسی میزان پیش‌بینی موفقیت دروس کتبی امتحانات نهایی دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان بر اساس نمرات دروس مرتبط پایه اول دبیرستان [دوره 2، شماره 27] تأمین وتربیت‌معلم#دوره ابتدایی#رویکرد کیفی#نظریه مبنایی# الگوی تأمین و تربیتِ معلمِ دوره ابتدایی در نظام جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 51] تجربه معلمان چالش‌ها و راهکارهای توجه به مبانی روان شناختی مورد تاکید در سند تحول بنیادین در محتوای دروس، مدیریت کلاس ها و فضای حاکم در مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 73] تحصیل‌گریزی. پیش‌بینی تحصیل‌گریزی بر اساس نارسایی هیجانی، باورهای انگیزشی و خود ناتوان‌سازی در دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم [دوره 2، شماره 75] تحلیل تحلیل عناصر مفهومی و کیفی تدریس [دوره 2، شماره 26] تحلیل پوششی داده‌های فازی سنجش عملکرد مدارس با استفاده از روش تحلیل پوششی داده های فازی با لحاظ کردن معیارهای تربیتی [دوره 2، شماره 75] تحلیل عاملی تاییدی اعتباریابی الگوی موانع ارتباط برنامه درسی کاردانش با صنعت [دوره 2، شماره 73] تحلیل کتاب‌شناختی تجزیه و تحلیل کتاب‌شناختی روند پژوهش‌ها دربارۀ خلّاقیت با تأکید بر مفهوم خلّاقیت و دلالت‌ها‌ی آن در آموزش [دوره 1، شماره 74] تحلیل محتوا کیفی شناسایی مؤلفه های عدالت آموزشی در اسناد بالادستی جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 70] تحول روانی#تحول ایمان#تسریع و تأخیر#آسیب شناسی. تربیت دینی# پیامدهای آسیب‌زای تسریع در تربیت دینی [دوره 1، شماره 59] تدریس#منطق##معنا#کنش در اندرکنش# تدریس شفاهی [دوره 2، شماره 27] تربیت طراحی الگوی اجرایی مدرسه شاد مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 2، شماره 73] تربیت اجتماعی دموکراتیک شناسایی سیاست ها و اقدامات لازم برای ایجاد هم سویی میان برنامه های آماده سازی معلمان و شایستگی های تربیت اجتماعی دموکراتیک [دوره 1، شماره 68] تربیت تمام ساحتی طرح مدلی برای سنجش شایستگی‌های عمومی دانش‌آموزان ابتدایی با توجه به تربیت تمام ساحتی؛ همراه با بررسی این شایستگی‌ها از دیدگاه مدیران و معاونین مدارس [دوره 2، شماره 71] تعامل اجتماعی نقش کالبد مدرسه در ارتقای فرآیندهای تربیتی و آموزشی [دوره 2، شماره 75] تعامل#نظریه های تعامل در روانشناسی یادگیری#نظریه های تعامل در آموزش از راه دور# مروری بر نظریه های تعامل در روانشناسی یادگیری و آموزش از راه دور [دوره 2، شماره 25] تفسیری#انتقادی#آموزش مجازی# تبیین مبانی معرفت شناختی نظام آموزش از راه دور [دوره 2، شماره 27] تفکر انتقادی تأثیر روش تدریس آموزش معکوس به روش چندرسانه ای بر روحیه پرسشگری و تفکر انتقادی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه 2 ارومیه [دوره 2، شماره 69] تفکر انتقادی#عناصر تعلیم و تربیت#دلالتهای تربیتی#علامه طباطبایی#یورگن هابرماس# مطالعه تطبیقی نقش تفکر انتقادی در فرایند تعلیم و تربیت از منظر علامه طباطبایی و هابرماس به منظور ارائه دلالتهای ضمنی تربیتی و کاربرد آنها در تعلیم و تربیت ایران [دوره 2، شماره 60] تنوع و چندگونگی مدارس#کارکرد پنهان#کارکرد تربیتی#اهداف مصوب# بررسی کارکردهای پنهان تنوع و چندگونگی مدارس(باتوجه به اهداف مصوب) [دوره 2، شماره 52] توانمند سازی#آموزش#روحیه مشارکت جویی# محیط کاری سالم# بررسی میزان تاثیر آموزش کارکنان بر توانمند سازی منابع انسانی بانک کشاورزی منطقه غرب شهر تهران [دوره 1، شماره 61] توسعه پایدار#عدالت#آزادی#آموزش عمومی#بهره‌برداری از درآمد نفت# آموزش و پرورش، بهره‌برداری از منابع نفتی و توسعه پایدار [دوره 2، شماره 60] توسعه حرفه ای#اعضای هیات علمی#مصاحبه گروه کانونی#دانشگاه دولتی#روش تحقیق کیفی# نیاز سنجی برای توسعه حرفه ای اعضای هیات علمی : موردی از کاربرد روش مصاحبه گروه های کانونی [دوره 2، شماره 52] توسعه حرفه‌ای تقویت انگیزۀ معلم: بینش‌های نظام رتبه‌بندی معلمان [دوره 1، شماره 68] جانشین‌پروری تأثیر سبک رهبری مربی‌گری بر نوآوری و اشتیاق شغلی با نقش میانجی جانشین‌پروری در معلمان شهر خرم‌آباد [دوره 2، شماره 73] جهت گیری آینده نقش میانجی گر حمایت ادراک شده معلم در پیش بینی سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان کمال گرای مثبت و دارای جهت گیری آینده بالا [دوره 1، شماره 72] جهت­گیری ارزشی#جهت­گیری فرهنگی#الگوی قضاوت#اعضای هیأت علمی#دانشگاه# پیش بینی الگوی قضاوت اعضای هیأت علمی بر اساس جهت گیری‌های ارزشی و فرهنگی آنان [دوره 1، شماره 56] چالش جهانی شدن در پارادایم جدید تضمین کیفیت نظام آموزش عالی [دوره 2، شماره 66] چالش‌های اجتماعی بررسی تجارب معلمان تازه‌کار پایه اول ابتدایی شهرستان مهاباد در باب چالش های تدریس در سال اول [دوره 1، شماره 72] چرخش فرهنگی#کل نگرانه#کلی سازی بدیل#آغاز گری#تربیت#فرد#عقلانیت#کنش# دو قرن غلبه بر سکوت [دوره 2، شماره 49] چشم انداز استراتژیک بررسی نقش تعدیل گر قراردادهای روان شناختی در ارتباط میان یادگیری سازمانی و اثربخشی تدریس معلمان [دوره 1، شماره 65] خودشکوفایی تحلیل محتوای کتاب‌های درسی هدیه‌های آسمانی دوره ابتدایی از نظر توجه به مؤلفه-های هوش هیجانی [دوره 1، شماره 72] داده کاوی تحلیل الگوهای سلامت در بین معلمان یزد: کاربرد خوشه بندی داده کاوی برای بررسی شاخص های فیزیکی و بالینی [دوره 1، شماره 72] داده های آموزشی و اجتماعی پیش بینی وضعیت تحصیلی دانش آموزان بر اساس تلفیق داده های آموزشی و اجتماعی با استفاده از داده کاوی (مطالعه میدانی مقطع متوسطه دوم استان مازندران) [دوره 2، شماره 75] دانش آموز مدلیابی تبیین خلاقیت از طریق خودمدیریتی و خودکارآمدی خلاق با میانجیگری درگیری تحصیلی در دانش آموزان دبستانی پایه چهارم تا ششم دارای مشکلات یادگیری [دوره 2، شماره 71] دانش آموزان اثربخشی آموزش مهارت خود کنترلی مبتنی بر مدرسه بر افزایش سرسختی روانشناختی و خود کار آمدی دانش آموزان [دوره 2، شماره 71] دانش آموزان دختر اثر بخشی آموزش دروس پایه اول ابتدائی مبتنی بر رویکرد فهم قرآن بر مؤلفه های هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدائی [دوره 1، شماره 74] دانش آموزان عادی و غیرانتفاعی مقایسه احساس تعلق به مدرسه، ادراک از جو مدرسه و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی مدارس عادی و غیرانتفاعی شهر قاین [دوره 2، شماره 71] دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم بررسی عوامل پیش بین اضطراب در دانش آموزان دوره‌ دوم متوسطه‌ی شهر تهران درطول بازگشایی مجدد مدارس در دوران همه‌گیری بیماری کووید-۱۹ [دوره 1، شماره 68] دانش آموزان. آزمون مدل علی خودکارآمدی تحصیلی در سایه هوش اخلاقی با توجه به نقش میانجی درگیری تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم [دوره 2، شماره 71] دانشجو معلم اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر امنیت روانی و سازگاری اجتماعی دانشجومعلمان دختر دانشگاه فرهنگیان مازندران [دوره 2، شماره 69] دانشجویان دیدگاه دانشجویان درباره نقش عوامل اجتماعی در تعلیم و تربیت [دوره 2، شماره 66] دانشگاه فرهنگیان نظریه پخش و تربیت معلم تراز در تربیت رسمی جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 72] دانشگاه لرستان طراحی الگوی ارتقای کیفیت آموزش مجازی در دانشگاه لرستان [دوره 1، شماره 65] دانش‌آموزان مقایسه مدارس قرآنی و عادی در زمینه پرداختن به مؤلفه های تربیتی و اخلاقی [دوره 2، شماره 69] دانش‌آموزان پیش‌بینی خلاقیت دانش‌آموزان بر اساس جنسیت، نوع مدرسه و شایستگی‌های شناختی معلمان [دوره 2، شماره 75] دانش‌آموزان معماری خاص دبستان و تأثیر آن بر تعامل اجتماعی، خلّاقیت و یادگیری دانش‌آموزان؛ بررسی موردی دبستان سیدبار جدگال چابهار [دوره 1، شماره 70] دانش‎آموزان ابتدایی تأثیر روش تدریس همتایان بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و یادگیری خودگردان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 2، شماره 73] درس علوم تجربی بررسی اثربخشی آموزش یادگیری معکوس بر امید به تحصیل و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول در درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 69] درس علوم تجربی بررسی اثربخشی رویکرد کلاس معکوس بر خودتنظیمی یادگیری درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 69] دوره ابتدایی شناسایی ویژگی‌های عناصر برنامه درسی و ارائه الگوی مسئله‌محور در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 68] دوره ابتدایی بازاندیشی در ساختار مدارس: طراحی و تایید مدل خلاقیت محور برای آموزش ابتدایی [دوره 2، شماره 73] دوره اول ابتدایی بررسی حقوق کودک در نگاره‌های کتاب فارسی اول ابتدایی [دوره 1، شماره 74] دیگری ماهیت مسئولیت در تربیت از دیدگاه امانوئل لویناس [دوره 2، شماره 60] راهبردهای آموزشی. شیوه‌های مؤثر تدریس: انگیزه، راهبردها و مدیریت کلاس درس [دوره 2، شماره 75] راهبردهای کاهش ترک تحصیل واکاوی عوامل ترک تحصیل دانش آموزان مددجوی کمیته امداد امام خمینی (ره) شهرستان سنندج و راهکارهای مقابله با آن [دوره 2، شماره 69] رضایت از زندگی#بازنشستگی#اعضای هیئت علمی#عوامل اقتصادی-اجتماعی# بررسی عوامل اجتماعی- اقتصادی موثر بر میزان رضایت از زندگی اعضای هیئت علمی بازنشسته دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 2، شماره 54] رفتار تقلّب#جهت گیری هدف#خودکارآمدی#تحمل ابهام#ویژگی های شخصیتی# رابطه رفتار تقلّب با جهت­گیری هدف، خودکارآمدی و تحمل ابهام [دوره 1، شماره 59] روانشناسی نگهداری#تغییر نگرش#شناختی#رفتاری#تقویت#صرفه‌جویی انرژی# کاربرد مداخله های روان شناختی اجتماعی در تغییر نگرش و رفتار مصرف انرژی الکتریکی دانش­آموزان و الگوی مصرف انرژی الکتریکی خانواد ه [دوره 2، شماره 27] روایی پیش‌بینی#تیمز2007#حیطه محتوایی#حیطه شناختی#پایه چهارم# روایی خرده مقیاس های آزمون ریاضی تیمز2007 دانش‌آموزان ایرانی پایه چهارم برای پیش‌بینی نمرات‌آزمون کلاسی ریاضی سال های تحصیلی 1385تا 1389: مطالعه طولی [دوره 2، شماره 24] روایی سازه#روایی واگرا#پایایی#خودکارآمدی تحصیلی#تحلیل عامل اکتشافی#تحلیلی عامل تاییدی# تحلیل عامل و همسانی درونی پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران [دوره 2، شماره 25] روش تحقیق#روش نظریه زمینه‌ای کلاسیک#روش نظریه زمینه‌ای استراوسی#روش نظریه زمینه ای ساخت گرایی# نظریه زمینه ای؛ بررسی، مقایسه و نقد گلیزر، استراوس، و چارماز [دوره 1، شماره 50] روش تدریس ساختارگرایی#یادگیری#انگیزه پیشرفت در یادگیری# تأثیر روش تدریس ساختارگرایی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت در یادگیری [دوره 2، شماره 52] روش‌های آموزش مهارت‌های آموزش مفاهیم قرآن به کودک و نوجوان با تأکید بر روش‌های نوین آموزشی [دوره 2، شماره 73] روش‌های انعطاف‌پذیر بررسی تأثیر آموزش تطبیقی بر بهبود کیفیت تدریس در هنرستان‌های فنی‌وحرفه‌ای [دوره 2، شماره 75] رویکرد بر نا مه ریزی علمی-فنی و لزوم رویکرد غیرعلمی و غیرفنی ( با نگاهی به تعلیم و تربیت) [دوره 2، شماره 64] رویکرد پساپدیدارشناسی بررسی رابطه بدنمندی در شبکه دانش‌آموزی شاد: رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 2، شماره 73] رویکرد ساختاری- تفسیری. تحلیل موانع اجرای مدیریت مدرسه محور در نظام آموزشی ایران با استفاده از روش مدل‌سازی ساختاری تفسیری [دوره 1، شماره 68] رویکرد گفت و شنودی طراحی برنامه درسی براساس رویکرد گفت و شنودی جین ولا برای آموزش سالمندان [دوره 2، شماره 71] سابقه خدمت بررسی رابطه سبک های مدیریت با ویژگی های شخصی مدیران در مدارس راهنمایی [دوره 2، شماره 26] سابقه خدمت. بررسی نقش مربیان تربیتی بر پرورش هویت دینی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 98-99 [دوره 2، شماره 69] ساختدارسازی تاریخ واندیشه تربیت [دوره 2، شماره 26] سبک های تفکر#هیجان طلبی#دانشجویان ریاضی و هنر#مردان# مقایسه سبک های تفکر و هیجان طلبی در دانشجویان رشته های ریاضی و هنر [دوره 1، شماره 61] سرمایه اجتماعی#مشارکت اجتماعی#تعامل اجتماعی#ساختار روابط اجتماعی#اعتماد# بررسی نقش سرمایه اجتماعی معلمان در ارتقاء سطح سرمایه اجتماعی دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 3کرج) [دوره 2، شماره 49] سطوح ارزشیابی ارزشیابی اثربخشی دوره های آموزشی الکترونیکی توانمندسازی معلمان دوره ابتدایی شهرستان قزوین بر اساس مدل کرک پاتریک [دوره 1، شماره 68] سنتزپژوهی سنتزپژوهی شاخص ها و مؤلفه های برنامه‌ رسی تربیت اقتصادی [دوره 1، شماره 68] سندتحول بنیادین آموزش و پرورش تبیین تحلیلی مشارکت در مدارس از منظر زیرنظام راهبری و مدیریت سندتحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 2، شماره 66] سواد دیجیتال رابطه سواد دیجیتال، خودکارآمدی تحصیلی و حمایت اجتماعی با سازگاری تحصیلی در دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 1، شماره 74] شادکامی# رابطه امیدواری و شادکامی با رضایت شغلی معلمان [دوره 2، شماره 62] شادی#مدل سازی تفسیر ساختاری ISM# کاربرد مدل(ISM) جهت سطح بندی شاخص های شادی [دوره 1، شماره 50] شیوه زیستن رابطه سبک زندگی اسلامی با آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان دختر متوسطه اول [دوره 2، شماره 71] عصراطلاعات#مدارس عادی#مدارس هوشمند#یادگیری درس ریاضی دانش‌آموزان# یادگیری دانش آموزان درمدارس هوشمند و عادی [دوره 2، شماره 60] عملکرد دانش آموزان ایران عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان ایران در پرلز 2006 و 2001 [دوره 1، شماره 63] عملکرد ورزشی مقایسه منابع اعتماد به نفس ورزشی در بین ورزشکاران نخبه و غیرنخبه رشته های گروهی و انفرادی ورابطه آن با عملکرد ورزشی [دوره 2، شماره 26] عناصر برنامه درسی. تحلیل عناصر برنامه درسی بر اساس مدل کارآفرینی مستخرج از دیدگاه اسلامی و آرای مقام معظم رهبری [دوره 1، شماره 68] عوامل برون مدرسه تعیین‌کننده‌های ترک تحصیل دانش‌آموزان در ایران؛ یک مرور سیستماتیک [دوره 1، شماره 74] فارغ التحصیلان#سرمایه متعارف و نامشهود#انجمن# آموزش عالی# انجمن های دانش آموختگی گامی به سوی فرهیختگی [دوره 1، شماره 56] فراترکیب#الگو#تربیت شهروندی#منابع اسلامی# فراترکیبی بر الگوی تربیت شهروندی اسلامی مبتنی بر پژوهش های تجربی [دوره 1، شماره 59] فرزندپروری#برنامۀ فرزند پروری سیالیت نقش#توانایی درک حالات ذهنی#نظریۀ ذهن#پیش دبستانی# اثربخشی برنامه فرزندپروری سیالیت نقش بر توانایی درک از ذهن کودکان 5-9 سال [دوره 1، شماره 59] فرسودگی شغلی نقش میانجی گری درگیری شغلی در رابطه بین هویت حرفه ای و فرسودگی شغلی در معلمان دوره دوم مدارس دولتی ابتدایی شهر نورآباد [دوره 2، شماره 73] فرصت های شغلی# برابری شغلی#معلمان مدارس# بررسی فرصتهای برابر شغلی در سازمان آموزش‌وپرورش [دوره 1، شماره 56] فرهنگ ایدئولوژیک. آیا مدارس ما مروج فرهنگی ایدئولوژیک هستند؟ تاملی بر تجربه‌های استخدام و تدریس معلمان [دوره 1، شماره 72] فرهنگ سازمانی#مدیریت دانش#اثربخشی سازمانی# فرهنگ سازمانی در رابطه بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی [دوره 2، شماره 49] فضای ابر متن#هرمنوتیک#دازاین#همگرایی#تعلیم و تربیت#خود شکوفایی# تبیین همگرایی هرمنوتیک هایدگری با فضای ابرمتنی در تعلیم و تربیت (با نگاهی به مساله خودشکوفایی یادگیرنده) [دوره 2، شماره 62] فضای مجازی#دهکده جهانی#جامعه مدرنیته#مدرنیته سیال#تکنورئالیسم# کاربران اینترنت و تعامل با فضای مجازی [دوره 2، شماره 54] فعالیتهای پژوهشی#تجارب دانشجویان#پدیدارشناسی#دانشجویان با نیازهای خاص#آموزش عالی ایران# پدیدارشناسی تجارب دانشجویان از فعالیتهای پژوهشی و تحقیقاتی؛ مطالعه موردی دانشجویان با نیازهای خاص [دوره 1، شماره 56] فعالیت‌های اجرایی بررسی فعالیت‌های اجرایی پژوهش‌سرای دانش‌آموزی دکتر حسابی شهرستان مهاباد از منظر دبیران مقطع متوسطه [دوره 1، شماره 74] فلسفه تربیتی#سبک تدریس# "رابطه فلسفه تربیتی معلمان با سبک تدریس آنان " [دوره 2، شماره 25] فلسفه#تفکر#آموزش#فلسفه برای کودکان#تفکر انتقادی# آموزش فلسفه به کودکان و جایگاه تفکر انتقادی [دوره 2، شماره 27] قالب هنری بهترگزینی روش اثبات و تقویت عقاید دینی از آموزه های قرآنی با رویکرد تجارت [دوره 2، شماره 71] قلدری معلم#توسعه مقیاس#قلدری فیزیکی# قلدری روانی# قلدری کلامی# طراحی و اعتبارسنجی مقیاس قلدری معلمان نسبت به دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 56] کارفرما شایستگی‌های اشتغال دانش‌آموختگان علوم تربیتی از دیدگاه کارفرمایان [دوره 2، شماره 71] کارکنان آموزش و پرورش بررسی تاثیر هوش معنوی بر درگیری شغلی با میانجی گری ذهنیت فلسفی کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو شهر خرم آباد [دوره 1، شماره 65] کمال گرایی خویشتن مدار#کمال گرایی دیگر مدار#کمال گرایی جامعه مدار#ترس از موفقیت#انگیزش پیشرفت تحصیلی# بررسی رابطه بین ابعاد کمال گرایی (کمال گرایی خویشتن مدار، دیگر مدار ،جامعه مدار)با ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 61] کنش گران علمی ورود مستقیم کنش گران علمی و پژوهشی به عرصه اجرا [دوره 1، شماره 63] کنشگر من و تو: خوشبختی تولید و اختراع است یا کشف ؟ [دوره 2، شماره 57] کودکان مقطع دبستان. تأثیر مشارکت در حلقه کندو کاو داستان‎های کلرژوبرت بر مهارت‎های اجتماعی دانش‎آموزان مقطع ابتدایی [دوره 1، شماره 70] کهگیلویه و بویراحمد بررسی ملاک‌های موانع فرصت‌ها، موفقیت‌ها، و کارایی عملکرد کمیته‌ها و کارگروه‌های آموزش‌وپرورش استان کهگیلویه و بویراحمد [دوره 2، شماره 75] گفتمان‌های سیاسی تحلیل گفتمان صلح جهانی در کتب درسی نظام آموزشی ایران با تکیه بر نظریه هویت‌یابی لاکلا و موف [دوره 2، شماره 71] محتوا درسی#منابع درسی#اقتصاد اسلامی#رشته اقتصاد اسلامی#پژوهش# "سیاست‌گذاری و برنامه ریزی به منظور گسترش کمی و کیفی محتوا منابع درسی رشته اقتصاد اسلامی " [دوره 2، شماره 24] مدارس ابتدایی راهکارهای مشارکت مؤثر اولیا در امور آموزشی و فرهنگی مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 75] مدارس ابتدایی. نقش انضباط مدرسه در تأمین حق مشارکت دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 1، شماره 74] مدارس ویژه کم شنوایان نیازسنجی آموزشی دانش‌آموزان کم شنوا در مدارس کم شنوایی شهر تهران [دوره 2، شماره 64] مدرسه ابتدایی بررسی تاثیر فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی بر سلامت عمومی و کفایت اجتماعی آنان در محیط کار [دوره 2، شماره 75] مدرسه محوری مدیریت مدیریت مدرسه محوری وارائه الگوی مناسب [دوره 1، شماره 63] مدرسه هراسی بررسی نقش میانجی انطباق پذیری و پیوستگی خانواده در رابطه بین کیفیت روابط اجتماعی و مدرسه هراسی [دوره 2، شماره 75] مدل ارتقا. عوامل و مدل ارتقای مدارس پژوهش‌محور استان سمنان: نمونه‌ای از یک پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 72] مدلهای تشخیصی شناختی#مدل DINA#نرم افزار R# "مدل‌سازی تشخیصی شناختی (CDM) با استفاده از نرم افزار R دکتر افشین افضلی" [دوره 1، شماره 51] مدل‌سازی ساختاری تفسیری شناسایی و سطح بندی چالش های آموزش هنر در مدارس عراق با استفاده از رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 2، شماره 73] مدیریت جایگاه "شهود" در آموزش کارآفرینی [دوره 1، شماره 68] مدیریت بررسی عوامل موثر بر شکل گیری مدارس پیشرو در نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 1، شماره 68] مدیریت بهداشت مدارس. بررسی تأثیر عملکرد نظارتی و بازرس ‌محور در مدیریت بهداشت مدارس در خلال سال های 1304 تا دهه50 شمسی [دوره 1، شماره 74] مدیریت حکمت بنیان مدرسه#حکمت#مدلسازی تفسیری ساختاری#دیمتل فازی#مدیریت مدرسه# مدل سازی ساختاری تفسیری مدیریت حکمت بنیان مدرسه [دوره 2، شماره 60] مدیریتِ فنْ شیفته#تصمیم گیری#ساختار سازمانی ِمنحصرا وظیفه گرا#خرد وهنر تصمیم گیری# خرد و هنر تصمیم گیری [دوره 1، شماره 51] مسئولیت اجتماعی#تربیت اسلامی#دلالت تربیتی#تربیت اجتماعی# بررسی مسوولیت پذیری اجتماعی در آموزه های اسلام و دلالت های تربیتی آن بمعلمان [دوره 1، شماره 50] مطالعات جنسیتی. تحلیل کیفی تاب‌آوری زنان در بستر بحران‌های طبیعی: مطالعه‌ای نظام‌مند با تأکید بر نقش آموزش در مناطق زلزله‌زده [دوره 1، شماره 74] معلمان بررسی رابطه ی باورهای معرفت شناختی، فلسفه های آموزشی با تلفیق فناوری معلمان در کلاس درس [دوره 1، شماره 70] معلمان تدوین مدل پیش بینی موفقیت شغلی معلمان مدارس بر اساس صلاحیت های حرفه ای و هوش هیجانی [دوره 1، شماره 72] معلمان#رضایت از شغل#مزایا#رضایت از مزیا#رضایت شغلی# بررسی عوامل اجتماعی- اقتصادی مؤثر بر رضایت شغلی معلمان شهرستان گیلانغرب [دوره 1، شماره 50] معنویت اثر بخشی آموزش هستی کاوی بر فلسفه زندگی ، معنویت و سرشت و منش دانش آموزان اول متوسطه ناحیه 4 اصفهان [دوره 1، شماره 74] مقاو.مت در برابر تغییر راهبردهای مدیریت تغییر در آموزش و پرورش استان گیلان با رویکرد فرهنگ سازمانی [دوره 2، شماره 73] مقطع متوسطه آسیب‌شناسی درس املای فارسی در مدارس متوسطه شهرستان دماوند [دوره 1، شماره 70] مکتب خوشبینی فطری بررسی سیر تطور دیدگاههای انسان‌شناسانه درباره‌ی سرشت انسان و تأثیرات آن بر تعلیم و تربیت غرب [دوره 2، شماره 73] موانع پژوهش آموزش و توسعه. آموزش و پژوهش قدرتمندترین ابزار توسعه (بانگاهی به آسیب ‎شناسی 8 مانع اساسی پژوهش و توسعه) [دوره 2، شماره 64] موفقیت تحصیلی اثر واسطه ای حساسیت به انتقاد در رابطه بین نظریه ذهن و موفقیت تحصیلی [دوره 2، شماره 66] مهارت‌های ذهنی. چالش‌های نظام‌های آموزشی و نقش تعلیم و تربیت در رشته آمار و ریاضی [دوره 2، شماره 73] مهارت‌های سبک زندگی شناسایی و ارزیابی ابعاد پداگوژی در فرایند یاددهی -یادگیری مهارت‌های سبک زندگی در میان دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 2، شماره 69] مهارت‌های مدیریتی رابطه سبک رهبری مدیران با امنیت شغلی و بیگانگی سازمانی با نقش میانجی مهارت‌های مدیریت در بین معلمان دوره ابتدایی شهرستان بوکان [دوره 2، شماره 75] نظام تربیت معلم تبار شناسی نظام تربیت‌معلم مبتنی بر رویکردهای متفاوت سازمان دهنده نظام تربیت‌معلم در ایران از زمان تأسیس دارالفنون تا تأسیس دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 72] نظام تربیت معلم شناسایی گسست ها در صورت بندی های گفتمانی نظام تربیت معلم از زمان تاسیس دارالفنون تا دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 70] نظریه داده بنیاد تبیین وضعیت آموزش والدین در حوزه سلامت جنسی نوجوانان (دانش آموزان پایه‌ چهارم تا نهم) [دوره 1، شماره 70] نظریه فمینیستی تصویر بدنی و افسردگی در زنا ن [دوره 2، شماره 26] نظریه معرفت شناختی عقل گرایی انتقادی#جهانی شدن#توانمند سازی نظام تعلیم و تربیت#توسعه ملی# عقل گرایی انتقادی و جهانی شدن گفتگویی: پیامد ها برای توانمند سازی نظام تعلیم و تربیت برای توسعه ملی [دوره 2، شماره 54] نفس. تحلیل ابعاد وجودی و روان‌شناختی انسان در اندیشه علامه فیضانی و مولانا جلال‌الدین محمد بلخی [دوره 1، شماره 74] نو شدگی همه‎ جانبه مدرسه ضرورت نوشدن همه‌ جانبه مدارس مجری تغییر برنامه درسی: تحلیلی بوم‎ شناختی از الزامات اجرای تغییر در استان هرمزگان [دوره 2، شماره 69] نوجوانان بررسی تاثیر سبک‌دلبستگی‌برتنظیم‌هیجان بامیانجی‌گری سبک‌هویت در نوجوانان [دوره 1، شماره 68] نوع نظام آموزشی#بازدهی آموزشی#توسعه اقتصادی#توسعه اجتماعی و توسعه سیاسی# بررسی تأثیر نوع نظام های آموزشی بر بازدهی آموزشی (مطالعه تطبیقی 70 کشور جهان) [دوره 2، شماره 24] نیچه#اخلاق#قدرت#فضیلت#ابرمرد#تربیت اخلاقی# دیدگاه اخلاقی نیچه و تربیت اخلاقی [دوره 2، شماره 27] نیچه؛ آموزش؛ تربیت؛ نگرش انتقادی؛ دوران مدرنیته. آموزش در تنگنای بحران فرهنگ: نیچه و نقد آن بر تربیت مدرن [دوره 2، شماره 75] واقعیت در مانی#مشاوره گروهی#بحران هویت دختران# اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی گلاسر بر بحران هویت دختران دانش آموز در معرض خطردردبیرستان های منطقه 8 تهران در سال تحصیلی 85_1384 [دوره 2، شماره 24] ویروس کرونا بررسی رابطه ویژگی‌های شخصیتی، سبک‌های تنظیم هیجان و باورهای دینی با میزان اضطراب ویروس کرونا [دوره 1، شماره 65] ویژگی های شخصیتی#صلاحیت های حرفه ای#معلم کارآمد#مقیاس لیکرت# بررسی ویژگی های معلم کارآمد ازدیدگاه دانش آموزان پسر و دختر پایه سوم راهنمایی و اولیاءآنان در شهر دامغان [دوره 2، شماره 60] هنجار انصاف تحلیل شرایط اجتماعی پرورش جوانان نسبت به رفتار مبتنی بر معیار دوگانه [دوره 1، شماره 70] هوش فرهنگی#صمیمیت اجتماعی#رضایت شغلی#معلمان#بهیاران# بررسی مقایسه هوش فرهنگی، صمیمیت اجتماعی ورضایت شغلی بین معلمان وبهیاران [دوره 1، شماره 51] هوش هیجانی. رابطه کمال‌گرایی و فرسودگی تحصیلی با مشکلات رفتاری در دانش‌آموزان تیزهوش متوسطه دوم: با نقش میانجی گر هوش هیجانی [دوره 1، شماره 74] یادداری ریاضی. اثربخشی یادگیری زایشی بر اساس جو روانی- اجتماعی، مهارت‌های فراشناختی و الگوی بار شناختی بر یادداری ریاضی دانش آموزان پایه هفتم [دوره 2، شماره 71] یاددهی- یادگیری#معرفت‌شناسی#ساختدارسازی#ارزشیابی.# از یادگیری رفتار گرایانه تا یادگیری متفکرانه [دوره 2، شماره 24] یادگیری پدیدارشونده#پدیداریت#نشانه شناسی#یادگیری بازتولیدی# یادگیری "پدیدار شونده" در برابر یادگیری "بازتولید شده "با رویکرد نشانه شناسی نوین [دوره 1، شماره 51] ﺑﺎزی ﻧﻤﺎیﺸﯽ#رﺷﺪ اﺧﻼﻗﯽ#ﻧﻮآﻣﻮز# ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎﻧﯽ# رابطه بازی نمایشی با رشد پیش دبستانی [دوره 2، شماره 25]