|
طرح مدلی برای سنجش شایستگی‌های عمومی دانش‌آموزان ابتدایی با توجه به تربیت تمام ساحتی؛ همراه با بررسی این شایستگی‌ها از دیدگاه مدیران و معاونین مدارس
|
صباح عبدی   ، رشید احمدی فر ، اسماعیل سربخش راد |
| کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دبیر آموزش و پرورش، بوکان، ایران. |
|
|
چکیده: (1130 مشاهده) |
هدف از این پژوهش طراح مدلی برای سنجش شایستگی‌های عمومی دانش‌آموزان ابتدایی با توجه به تربیت تمام ساحتی و بررسی این شایستگی‌ها در دانش‌آموزان ابتدایی از دیدگاه مدیران و معاونین مدارس بود. پژوهش حاضر از نوع طرح‌های آمیخته اکتشافی بوده و داده‌های پژوهش به دو روش کیفی (تحلیل محتوای قیاسی و مصاحبه با خبرگان) و کمی (پرسشنامه محقق ساخته بر پایه مدل پژوهش) گردآوری شد. در بخش کیفی در ابتدا با استفاده از تحلیل محتوای قیاسی با روش مایرینگ و بر اساس سند تحول بنیادین و سایر اسناد بالا دستی 5 عنصر اصلی شامل 1- شایستگی‌های معنوی 2- شایستگی‌های درون فردی- اخلاقی 3- شایستگی‌های فرهنگی- اجتماعی 4-شایستگی‌های یادگیری و 5- شایستگی‌های روانشناختی- جسمانی، استخراج شد و متن مصاحبه بر پایه این عناصر و در نظر گرفتن تربیت تمام ساحتی در اختیار 8 نفر از خبرگان آموزش ابتدایی قرار گرفت که به روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی انتخاب شدند. نتایج مصاحبه‌های نیمه‌استاندارد نشان داد که شایستگی‌های عمومی دانش‌آموزان ابتدایی دارای 8 مضمون مشترک و 182 زیرمضمون بود. در بخش کمی نیز پرسشنامه‌ای محقق ساخته بر پایه مدل پژوهش ساخته شد و پس از اعتباریابی آن در اختیار 70 نفر از معاونین و مدیران (از میان 205 نفر) مدارس شهرستان بوکان در سالتحصیلی 1402-1401 که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند، قرار گرفت. در نهایت نتایج آزمون فریدمن نشان داد که عملکرد دانش‌آموزان در شایستگی‌های معنوی و درون فردی- اخلاقی مطلوب، در شایستگی‌های یادگیری ضعیف و در شایستگی‌های روانشناختی- جسمانی و فرهنگی- اجتماعی بسیار نامطلوب است.
|
|
| واژه‌های کلیدی: شایستگی‌های عمومی، ابتدایی، تربیت تمام ساحتی |
|
|
متن کامل [PDF 2608 kb]
(144 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مسائل آموزشی
دریافت: 1402/10/9 | پذیرش: 1402/9/10 | انتشار: 1402/9/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
