|
بررسی تاثیر فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی بر سلامت عمومی و کفایت اجتماعی آنان در محیط کار
|
سارا عابدی کوشکی   ، حدیثه محمدی ، سعیده بابایی |
| استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
|
|
چکیده: (50 مشاهده) |
مقدمه : فرسودگی شغلی عبارت است از کاهش قدرت سازگاری فرد در مقابل عوامل تنش زا، با توجه به تاثیر منفی و نیز ضرورت این فاکتور در سلامت عمومی معلمان پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سلامت عمومی با فرسودگی شغلی و کفایت اجتماعی معلمان ابتدایی انجام شده است.
روش کار: این مطالعه ای توصیفی_تحلیلی بر روی 85 نفر از معلمان بود که با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه تعیین شدند. روش نمونه گیری به روش خوشه ای بود. برای سنجش سلامت عمومی از پرسشنامه (GHQ)، فرسودگی شغلی (مسلچ ) و بـرای سـنجش کفایـت اجتمـاعی از پرسشنامه الگوی چهاربعدی کفایت اجتماعی ( فلنر) اسـتفاده شـد.. اطلاعات به دست آمده پس از جمع آوری پرسشنامه ها وارد نرم افزار SPSS نسخه 24 شد و از طریـق روشهـای آمـار توصـیفی و آمار استنباطی تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: یافته های این پژوهش نشان دادکه میان فرسودگی شغلی و سلامت عمومی همبستگی معکوس و معناداری وجودداردr=- 0.564 p=0.00))وهمچنین میان سلامت عمومی و کفایت اجتماعی نیز همبستگی معکوس و معناداری وجود دارد.(r=-0.331 p=0.002 )همچنین مشخص شد میان فرسودگی شغلی و کفایت اجتماعی r=0.485 p=0.00))همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد.
نتیجه گیری: مرتفع ساختن عوامل ایجاد فرسودگی شغلی و افزایش سلامت عمومی معلمان می تواند کفایت اجتماعی آنان را افزایش دهد و آسیب های ناشی از فرسودگی را کم کند و از آنجایی که معلمان نقش بسیار موثری در تربیت و آموزش آینده سازان جامعه دارند انجام این پژوهش در این گروه از اهمیت قابل توجهی برخوردار است |
|
| واژههای کلیدی: سلامت عمومی، فرسودگی شغلی، کفایت اجتماعی، معلم، مدرسه ابتدایی |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزشی
دریافت: 1404/6/7 | پذیرش: 1404/7/10 | انتشار: 1404/9/16
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
