|
بررسی تأثیر اختلال نارسا خوانی در تثبیت‌های چشمی هنگام عمل شناختی خواندن وفهم کردن به کمک روش رصد چشمی
|
فهیمه خسرویان   ، مهناز استکی ، جواد عینی پور |
| دانشگاه آزاد اسلامی تهران - مرکزی |
|
|
چکیده: (228 مشاهده) |
چکیده
این پژوهش به بررسی تأثیر اختلال نارسایی‌خوانی در تثبیت‌های چشمی هنگام عمل شناختی خواندن و فهم کلمات به کمک روش رصد چشمی پرداخته است. نارسایی‌خوانی یکی از مهم‌ترین اختلالات یادگیری است که بر توانایی خواندن و فهمیدن متن تأثیر می‌گذارد. با استفاده از دستگاه رصدحرکات چشم، این پژوهش تفاوت‌های حرکتی چشمی درتعداد 30 دانش‌آموزان دارای نارسایی‌خوانی و دانش‌آموزان سالم در دو گروه آزمایش(15 نفر) وکنترل(15 نفر) در ناحیه 2 آموزش وپرورش کرج در سال تحصیلی 1403-1402 را بررسی کرد. این مطالعه در چارچوب روش‌شناسی خود از روش آزمایش/آزمون بالینی بهره می‌برد. ابزار پژوهش شامل مقیاس وکسلر چهار جهت غربالگری اختلالات ویزه یادگیری وآزمون نما جهت غربالگری کودکان نارسا خوان می باشد . نتایج پژوهش نشان می‌دهد که دانش‌آموزان دارای نارسایی‌خوانی تعداد تثبیت‌های بیشتری نسبت به دانش‌آموزان سالم دارند، که می‌تواند به تشخیص زودهنگام این اختلال کمک کند.
|
|
| واژه‌های کلیدی: نارسایی‌خوانی، تثبیت چشمی، رصد حرکات چشم، اختلالات یادگیری |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روان‌شناسی تربیتی
دریافت: 1403/5/6 | پذیرش: 1403/3/10 | انتشار: 1403/3/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
