|
تعیینکنندههای ترک تحصیل دانشآموزان در ایران؛ یک مرور سیستماتیک
|
محسن نوغانی دخت بهمنی   ، مهلا محمدی |
| دانشگاه فردوسی مشهد |
|
|
چکیده: (97 مشاهده) |
آموزش به منزله یکی از شاخصهای توسعه اجتماعی جوامع، نقش عمدهای در رشد و توسعه ملی کشورها دارد. در حالیکه شیوع مسئله ترکتحصیل خصوصا در کشورهای درحالتوسعه، با داشتن پیامدهای متعدد در سطح خرد، میانه و کلان، میتواند مانعی بر تحقق اهداف توسعه شده و کشورها را با هدر رفت هزینه و منابع روبرو سازد. از این رو در مطالعهی حاضر به شیوه مرور سیستماتیک، و بررسی 27 مقاله داخلی که پس از عبور از یک پروتکل منظم انتخاب شدند، به استخراج تعیین کننده های ترک تحصیل پرداخته شد. یافتهها نشان داد عوامل موثر بر ترک تحصیل در دو دسته عوامل درون مدرسه که ذیل آن میتوان به چالش های فضای آموزشی، چالش های فرهنگی-اجتماعی و فردی پرداخت (عوامل آموزشی دارای بیشترین فراوانی بود) و عوامل برون مدرسه که ذیل آن میتوان به سرمایه فرهنگی و اقتصادی کم مقدار، چالش های فردی، اجتماعی و امنیتی-محیطی اشاره داشت (عوامل فرهنگی دارای بیشترین فراوانی بود). جهت ارائه راهبرد و مداخله باید توجه داشت به دلیل اینکه مجموع این عوامل به تنهایی موجب ترکتحصیل نشده و در برهمکنشی پویا قرار دارند، بنابراین ارائه راهبرد باید با رویکرد سیستمی و توجه به شبکه روابط علی این عوامل باشد. از این رو پیشنهاد میشود تحقیقاتی با رویکرد سیستمی به مسئله ترکتحصیل انجام شود که با نگاهی کلگرا و توجه به مجموع اجزاء و روابط و برهمکنشی میان آنها و ذینفعان این حوزه، امکان مداخله و مدیریت موثر این مسئله را فراهم آورد.
|
|
| واژههای کلیدی: ترک تحصیل، رویکرد سیستمی، عوامل درون مدرسه، عوامل برون مدرسه |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مسائل آموزشی
دریافت: 1403/12/19 | پذیرش: 1404/4/10 | انتشار: 1404/4/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
