|
راهبردهای مدیریت تغییر در آموزش و پرورش استان گیلان با رویکرد فرهنگ سازمانی
|
مجید قنبری   ، حمید فلاح الله بخش محله ، سیه معصومه شفیعی سردابرود |
| آموزش و پرورش منطقه چابکسر |
|
|
چکیده: (24 مشاهده) |
این پژوهش به بررسی راهبردهای مؤثر برای مدیریت تغییر در نظام آموزش و پرورش ایران با تأکید بر فرهنگ سازمانی می‌پردازد. فرهنگ سازمانی، شامل باورها و ارزش‌های مشترک، نقش کلیدی در موفقیت یا شکست تغییرات ایفا می‌کند. در ایران، با توجه به ساختار متمرکز و سنتی آموزش و پرورش، مدیریت تغییر نیازمند راهبردهایی است که با فرهنگ سازمانی این نهاد هماهنگ باشد.
این پژوهش کیفی با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام شده و داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۳۰ مدیر و کارشناس و تحلیل اسناد مرتبط جمع‌آوری شدند. یافته‌ها نشان می‌دهند که فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش ایران دارای ویژگی‌هایی مانند سلسله‌مراتب قوی و مقاومت در برابر تغییر است. راهبردهای مؤثر شامل مشارکت ذینفعان، ایجاد ارتباطات شفاف، آموزش نیروی انسانی، تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی و استفاده از الگوهای موفق تغییر است.
نتایج نشان می‌دهد که مدیریت تغییر بدون در نظر گرفتن فرهنگ سازمانی با شکست مواجه خواهد شد. مشارکت فعال کارکنان و ذینفعان می‌تواند مقاومت در برابر تغییر را کاهش داده و پذیرش تغییرات را تسهیل کند. ارتباطات شفاف و مستمر نیز اعتماد را افزایش داده و زمینه همکاری بیشتر را فراهم می‌آورد.
این پژوهش پیشنهاد می‌کند که مدیران و سیاست‌گذاران آموزشی با به‌کارگیری راهبردهای مشارکتی و توانمندساز، زمینه تحول پایدار در نظام آموزش و پرورش را فراهم کنند. تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی و استفاده از تجربیات موفق سایر سازمان‌ها می‌تواند به عنوان راهکاری مؤثر برای دستیابی به اهداف تغییر در نظام آموزش و پرورش ایران مورد توجه قرار گیرد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: ارزش‌های بومی، تحول پایدار، ذینفعان آموزشی، یادگیری سازمانی، مقاو.مت در برابر تغییر |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزشی
دریافت: 1403/12/15 | پذیرش: 1403/9/10 | انتشار: 1403/9/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
