|
آموزش فلسفه به کودکان و جایگاه تفکر انتقادی
|
| |
|
|
|
چکیده: (444 مشاهده) |
| امروزه گسترش فناوری اطلاعات سبب شده تا علم و فناوری ومهارت های مرتبط با آن بسرعت تغییرکند .ازاینرو نظا م های آموزشی می بایست به منظور آموزش مهارت های اساسی جهت کسب اطلاعات ، سازماندهی اطلاعات واستفاده از آن برنامه ریزی نمایند ، به نحوی که فراگیر بتواند خود به خلق دانش بپردازد . برنامه آموزش فلسفه به کودکان( (P4C در صدد است تا شاگران با استفاده از شیوه تفکر فلسفی ، صاحب ذهنی فلسفی شده و بتوانند بانگاهی جامع و کل نگر و به طور مستدل ومنطقی به تجزیه و تحلیل امور پرداخته ،به حل مسائل روزمره زندگی نائل شوند. تفکر فلسفی که همانا تفکر درباره هستی خود و موجودات است ، چیزی است که هرکس درخود می یابد. شالوده مهارت های فکری باید از سال های نحستین در کودک پایه گذاری شود. نظا م های آموزشی در دوره ابتدایی عمده تلاش خود به آموزش خواندن نوشتن و حساب کردن معطوف داشته اند ، درحالیکه می توان علاوه بر آموزش های فوق از طریق فعالیت های فراشناختی توانایی یادگیری و تفکر را در آنان افزایش داد. برای نیل بدین مقصود باید‌آموزش را نوعی تجقیق به حساب آورد . لیپمن براین باور است که می توان فلسفه را با استفاده از شیوه " اجتماع پژوهی " درقالب داستان ، شعر ، نمایش و .. به کودکان آموزش داد . در نظر وی داستان وسیله ا ی طبیعی برای پرورش تفکر ، د انش و مهارت های زبانی است . لیپمن برنامه فلسفه برای کودکان را تحت تاثیر آراء سقراط ، جان دیویی وپیرس طراحی کرده است . وی تلاش نمود تا فلسفه را آنطور که سقراط در نظر داشت معرفی نماید : فلسفه در این معنا روشی برای پرورش قوه تفکر ودرست اندیشیدن است. مقصود لیپمن ، مطالعه آراء واندیشه های فلسفی نیست بلکه نوعی فلسفه کاربردی است وهدف ، داشتن تفکر فیلسوفانه و پرداختن به فعالیت های فلسفی است ، بطوری که تفکر کودک از تفکر ناآگاهانه به تفکر آگاهانه ، از سطحی نگری به ژرف اندیشی و از تفکر معمولی به تفکر نقاد و اندیـــشه ورز سوق داده شود. تفکر فیلسوفانه ، تفکر درباره تفکر است و دارای جنبه های شناختی و فراشناختی است و اولین گام در بعد شناختی ، شناخت خود است. در عصر حاضر یکی از وظایف مهم نظام های آموزشی ، پرورش تفکر انتقادی است .تفکر انتقادی در مرتبه نخست متوجه نقد خود است ، آنگاه نقد آراء علمی ف اجتماعی و یا نقد دیگران . از سوی دیگر هر قدر فناوری اطلاعات وارتباطات گسترش یابد به همان اندازه نیاز به مهارت های تفکر انتقادی به منظور پردازش اطلاعات اهمیت پیدا می کند . بنیان تفکر انتقادی نیزبر‌آراء سقراط استوار است . زیرا که وی بر پرسش ژرف ، کاوش در شواهد ، بررس استدلال ها و تجزیه و تحلیل مفاهیم بنیادین تاکید ورزیده است |
|
| واژه‌های کلیدی: فلسفه#تفکر#آموزش#فلسفه برای کودکان#تفکر انتقادی# |
|
|
متن کامل [PDF 372 kb]
(461 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
برنامه
دریافت: 1401/1/18 | پذیرش: 1391/1/10 | انتشار: 1391/1/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
