|
بررسی کارکردهای پنهان تنوع و چندگونگی مدارس(باتوجه به اهداف مصوب)
|
| امیر نوری زاده، بهروز نظری |
|
|
|
چکیده: (299 مشاهده) |
| هدف اصلی مقاله حاضر بررسی کارکرد های پنهان آموزشی – تربیتی تنوع و چند گانگی مدارس می باشد. این پژوهش از نوع توصیفی، و با روش برگزاری جلسات کانونی به انجام رسید. جامعه آماری، شامل دانش آموزان دختر و پسر، والدین، مدیران مدارس عادی دولتی، غیر دولتی، استعدادهای درخشان، نمونه دولتی، هیات امنایی، شاهد، ایثارگران، راه دور، بزرگسالان، مدارس وابسته و مدارس استثنایی در کلیه مدارس متوسطه شهر تهران است. براساس تحلیل کیفی از مصاحبههای انجام شده و در چارچوب شش ساحت سند تحول، 18 کارکرد پنهان آموزشی- تربیتی در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته است. از جمله نتایج پژوهش می توان به موارد ذیل اشاره نمود: کارکردهای: انتظار پاداش بدون تلاش، نتیجه گرایی، وجود انگیزه تحصیلی، وجود فضای رقابتی، عدالت آموزشی جزء کارکرد های پنهان تنوع مدارس در بخش آموزشی بودند. و کارکرد های توجه به آراستگی ظاهری و فردی، التزام به ارزشهای نظام، تکریم معلمان، وجود احساس غرور کاذب، وجود احساس خود کم بینی، وجود احساس تفاوت طبقاتی،فرار مغزها، سطحی سازی ارزش های دینی،وجود علاقه به نماز و شعایر دینی، گرایش به فعالیت های اجتماعی ،ایجاد احساس شکست تحصیلی جزء کارکرد های پنهان تنوع مدارس در بخش تربیتی بودند. و تعالی کیفیت فعالیت های آموزشی و تربیتی جزء کارکرد مشترک آموزشی- تربیتی می باشد. |
|
| واژه‌های کلیدی: تنوع و چندگونگی مدارس#کارکرد پنهان#کارکرد تربیتی#اهداف مصوب# |
|
|
متن کامل [PDF 336 kb]
(208 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
برنامه
دریافت: 1401/1/18 | پذیرش: 1393/1/10 | انتشار: 1393/1/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
