آقای علیرضا صادقی، دکتر اکبر صالحی، دکتر سعید ضرغامی همراه، دکتر یحیی قائدی،
دوره ۱، شماره ۷۰ - ( ۲-۱۴۰۲ )
چکیده
هدف این مقاله شناسایی گسست ها در صورت بندی های گفتمانی نظام تربیت معلم در بازه زمانی تأسیس دارالفنون تا تأسیس دانشگاه فرهنگیان است. برای این منظور مطابق با روش تبار شناسی و مفروضه های تحلیل گسست در سه گام ، به تحلیل تبار، تحلیل صفر و تحلیل تصادف، این نظام پرداخته شده است. بر همین اساس طبق تحلیل تبار و تحلیل صفر، ایجاد نظام تربیت معلم وابسته به شکل گیری نظام تعلیم و تربیت جدید بوده و در طول این مدت اصلاح شده و یا تغییر نموده است. تحلیل تصادف نشان از وجود رخدادهای پراکنده ای است که هر کدام بر نظام تربیت معلم کشور مؤثر بوده اند حوادثی چون شکست های ایران از روسیه ، پیروزی جنبش مشروطه و یا رخدادهای جهانی مانند جنگ جهانی دوم که بر این نظام اثر گذاشته اند. در تحلیل قدرت با بررسی اساسنامه ها و دستور العمل های نظام تربیت معلم در این بازه زمانی ، مشخص گردید که از منظر فوکو قدرت در تلاش است با این روش، سوژه های حکومت پذیر از طریق تکنیک های گوناگون برای کنترل، نرمال سازی و شکل دهی رفتار مردم ، ایجاد کند .
علیرضا صادقی، دکتر اکبر صالحی، دکتر سعید ضرغامی همراه، دکتر یحیی قائدی،
دوره ۱، شماره ۷۲ - ( ۳-۱۴۰۳ )
چکیده
هدف مقاله تبار شناسی نظام تربیت معلم از تأسیس دارالفنون تا دانشگاه فرهنگیان است. لذا طبق مفروضه های تبارشناسانه فوکو نظام تربیت معلم زمان حال بررسی شده و با شناسایی نقاط گسست به نقطه مبدأ این نظام دست یافته ایم. بر همین اساس ایجاد این نظام وابسته به شکل گیری نظام تعلیم وتربیت جدید و نیز رخدادهایی است که نتیجه آن آشکار شدن ضعف بنیه علمی ایرانیان بوده است . شکست های ایران از روسیه و درک عامل شکست یعنی دانش و فن آوری غربیان و ارتباطات با این کشورها موجب ایجاد گفتمان برتری دانش و فن آوری غرب گردیده و راهکارکسب دانش و فن آوری شناسایی شده و لذا اندیشمندان ، نظام تعلیم و تربیت جدید را بر مبنای شیوه غربی ایجاد کرده و برای تأمین معلمان مورد نیاز در ابتدا با دعوت از معلمان خارجی و به کار گیری دانش آموختگان بازگشته از خارج و دارالفنون و در نهایت با تأسیس اولین مراکز تربیت معلم اقدام به تأمین معلم نمودند. لذا تبار تربیت معلم نشان از گسست هایی در این نظام است که می توان نظام تربیت معلم عالم و باسواد، متخصص و ماهر و اسلام گرای انقلابی و ارزش مدار را در آن مشاهده نمود.
