|
مدل علی عملکرد شغلی بر اساس هوش معنوی و خودکارآمدی شغلی با نقش واسطه ای اشتیاق شغلی مدیران مدارس
|
عابدین دارابی عمارتی    ، کیهان نجفی |
| دانشگاه پیام نور |
|
|
چکیده: (292 مشاهده) |
زمینه و هدف: عملکرد شغلی از مهمترین مؤلفههای موفقیت سازمانها محسوب میشود بههمین خاطر مدیران توجه ویژهای به این موضوع دارند. هدف این پژوهش بررسی میزان تأثیر هوش معنوی و خودکارآمدی شغلی بر عملکرد شغلی با نقش واسطه‌ای اشتیاق شغلی بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر به لحاظ هدف جزو تحقیقات کاربردی و از لحاظ روش گردآوری دادهها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری را کلیه مدیران مدارس پسرانه دولتی مقطع ابتدایی شهرستان کرمانشاه به تعداد ۹۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تشکیل میهد که طبق جدول مورگان ۷۳ نفر به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار اندازهگیری دادهها پرسشنامههای استاندارد بود. برای تجزیه وتحلیل دادهها از شاخص‌های آمار توصیفی و آمار استنباطی: تحلیل عامل تائیدی، تحلیل مسیر و از مدل‌سازی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی (PLS) با استفاده از نرم‌افزار smart PLS استفاده شد. یافته ها: طبق نتایج همه فرضیه‌های مطرح‌شده در پژوهش تائید شد. نتیجه گیری: به‌طورکلی نتیجه میشود مدل علی عملکرد شغلی بر اساس هوش معنوی و خودکارآمدی شغلی با نقش واسطه‌ای اشتیاق شغلی با مدل تجربی برازش دارد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: هوش معنوی، خودکارآمدی شغلی، عملکرد شغلی، اشتیاق شغلی |
|
|
متن کامل [PDF 2886 kb]
(76 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزشی
دریافت: 1401/12/7 | پذیرش: 1402/2/10 | انتشار: 1402/2/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
