fa واکاوی شاخصه‌های صلح بر مبنای عقلانیت انتقادی پوپر و کاربست آن‌ها در آموزش صلح فلسفه تعلیم و تربیت پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">صلح و چگونگی دستیابی به آن از جمله دغدغه بشر امروزی بوده که تاکنون </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">روش&rlm;ها و نظریه&rlm;های مختلف و متعددی برای دستیابی به آن ارائه&rlm; گردیده است&rlm; که دراین میان راهکار یکی از فیلسوفان معاصر به نام کارل پوپر است که&nbsp; صلح را بر مبنای عقلانیت انتقادی مطرح می&shy;کند از این&shy;رو پژوهش</span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> حاضر به بررسی شاخصه های صلح بر مبنای عقلانیت انتقادی پوپرو سپس اصول و روش های آموزش صلح بر اساس این نظریه می&rlm;پردازد. برای بررسی شاخصه&shy;های صلح از روش تحلیل مضمون و برای استنباط اصول و روش&rlm;ها از روش تحلیل استنتاجی استفاده شده است. در این پژوهش با بررسی مبانی نظری عقلانیت انتقادی پوپر، چهار شاخصه برای صلح تحت عنوان: فروتنی، رشد معرفت، جامعه باز و دموکراسی و ابطال&rlm;گرایی معرفی گردید و سپس با تکیه براین شاخصه&shy;ها، هفت اصل ، احترام به عقاید دیگران، تضارب آرا، انعطاف&shy;پذیری، آزادی، عدالت، تساهل و خطاپذیری و هفت روش آموزش صلح؛ پرسش و پاسخ انتقادی، گفت&shy; وگوی نقادانه، مواجه کردن متربیان باسوالات چالش برانگیز، روش حل مسئله، روش توجه به تفاوت&rlm;های فردی و فرهنگی و محترم شمردن آن&rlm;ها<b>، </b>روش مدارای مبتنی بر نقادی و روش آزمون خطا استنتاج گردید.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#222222">Peace and achieving it is one of the important issues of humanity today. In this regard, various methods and theories have been proposed to achieve peace. One of the contemporary philosophers who has presented his solution based on critical rationality is Karl Popper. In this study, the characteristics of peace based on Popper&#39;s critical rationality and methods of peace education based on this theory are examined. Content analysis method is used to examine the characteristics of peace, and inferential analysis method is used to derive principles and methods. Based on the theoretical foundations of Popper&#39;s critical rationality, four characteristics for peace including humility, intellectual growth, open society and democracy, and falsifiable are introduced. Then, based on these characteristics, seven principles and seven methods of peace education are introduced. The principles of peace education include respect for others&#39; beliefs, conflict resolution, flexibility, freedom, justice, tolerance, and fallibility. The methods of peace education include critical questioning and answering, critical dialogue, confronting learners with challenging questions, problem-solving method, attention to individual and cultural differences and respecting them, criticism-based inclusive approach method, and error testing method. </span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; صلح, عقلانیت انتقادی, پوپر, اصول وروشهای آموزش صلح : peace, critical rationality, Karl Popper, principles and methods of peace education. 5 19 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-206-1&slc_lang=fa&sid=1 Sara Asadpour سارا اسدپور sasadpour@uk.ac.ir 0000-0002-8983-2393 No zohre Hasankhani زهره حسن خانی shaghayeghandhossein@gmail.com 0009-0004-8549-7999 Yes