2
1
3
Literature & Humanities
http://isoedmag.ir
1
admin
9
10
8
7
14
8888
13
fa
jalali
1399
12
1
gregorian
2021
3
1
1
65
online
1
fulltext
fa
بررسی تاثیر هوش معنوی بر درگیری شغلی با میانجی گری ذهنیت فلسفی کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو شهر خرم آباد
برنامه
General
پژوهشي
Research
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="tab-stops:145.5pt center 225.0pt right 433.3pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">هدف از این پژوهش، </span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">بررسی تاثیر هوش معنوی بر درگیری شغلی با میانجی گری ذهنیت فلسفی کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو شهر خرم آباد </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">در سال </span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">1400-1399 </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری مورد مطالعه شامل </span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">کارکنان آموزش و پرورش ناحیه 2 شهر خرم آباد ب</span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">ود. از میان جامعه آماری تعداد 165 نفر از کارکنان مرد (۱۰۳) و زن (۶۲) آموزش و پرورش بر اساس جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده­ها از </span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">پرسشنامه استاندارد</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">درگیری شغلی کانونگو(1982)، </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">ذهنیت فلسفی کمیلی اصل(1381) و</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">پرسشنامه استاندارد هوش معنوی کینگ (2008)</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">استفاده شد. داده های پژوهش توسط </span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">نرم افزار </span></span><span dir="LTR" style="color:#0d0d0d">SPSS21</span><span lang="FA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d"> و </span></span><span dir="LTR" style="color:#0d0d0d">LISREL 8.54</span><span style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d"> مورد </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">تجزیه و تحلیل قرار گرفت، جهت تحلیل داده ها از آزمون معادلات ساختاری به روش تحلیل مسیر استفاد شد. یافته­ها: یافته­های پژوهش نشان داد، </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">هوش معنوی بر ذهنیت فلسفی کارکنان تاثیر مستقیم </span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">و معناداری دارد.</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">بین ذهنیت فلسفی بر درگیری شغلی کارکنان تاثیر مستقیم</span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d"> و معناداری وجود دارد. </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">همچنین</span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d"> نتایج پژوهش حاکی از تاثیر غیر مستقیم معنادار هوش معنوی بر درگیری شغلی کارکنان با میانجی­گیری ذهنیت فلسفی بود. </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">با توجه به نتایج</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">مطالعه و ارتباط درگیری</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">شغلی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">با هوش معنوی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">و ذهنیت فلسفی کارکنان و با توجه به اکتسابی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">بودن هوش معنوی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">و ذهنیت فلسفی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">پیشنهاد</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">می­گردد</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">که مدیران</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">سازمان موانع کسب هوش معنوی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">و ذهنیت فلسفی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">را شناسایی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">و از بین</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">برداشته و شرایط</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">را برای</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">رشد آنها فراهم کنند و با برگزاری</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">کلاس­های</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">آموزشی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">مرتبط در این</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">زمینه</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">و با آموزش راههای</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">عملی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">تقویت</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">هوش معنوی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">و ذهنیت فلسفی،</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">به قابلیت­های</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">کارکنان افزوده و در جهت ارتقای</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">درگیری</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">شغلی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Lotus""><span style="color:#0d0d0d">و عملکرد آنان گام بردارند.</span></span></span></span></span></span></span></span>
هوش معنوی, درگیری شغلی, ذهنیت فلسفی, کارکنان آموزش و پرورش
25
37
http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-2-135&slc_lang=fa&sid=1
مسلم
قبادیان