other رابطه بازی نمایشی با رشد پیش دبستانی برنامه General پژوهشي Research هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر بازی نمایشی بر رشد اخالقی نوآموزان پیش دبستانی شهر جهرم بود . در این پژوهش دو کالس دخترانه به تعداد 38 نفر به صورت در دسترس از یک مرکز انتخاب شدند. نوآموزان به دو دسته گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند . گروه آزمایش به دو دسته آزمایش انجام )اجرای( بازی نمایشی و تماشای بازی نمایشی تقسیم شدند و از طرح پیش آزمون , پس آزمون همراه با گروه گواه استفاده شد . بازی نمایشی با متون متفاوت در 20 جلسه ی 15 دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد , ولی گروه گواه از این نوآموزش بهره مند نبودند . برای سنجش رشداخالقی نوآموزان,ازآزمون داستانی رشداخالقی کلبرگ استفاده شد . تجزیه و تحلیل اطالعات نشان داد که انجام بازی نمایشی , تأثیر معناداری بر رشد اخالقی نوآموزان گروه آزمایش )اجرا( نداشت )05/0>P )و تماشای بازی نمایشی تأثیر معناداری بر رشد اخالقی نوآموزان گروه آزمایش )تماشا( نداشت )05/0>P . )انجام بازی نمایشی و تماشای آن نیز تأثیر متفاوتی بر رشد اخالقی نوآموزان ندارد یعنی تأثیر متفاوتی بین اجرای بازی نمایشی و تماشای بازی نمایشی بر رشد اخالقی نوآموزان پیش دبستانی وجود ندارد . The aim of present study was to examine effect of dramatic play on moral growth of pre-school beginners in Jahrom. In this study, two classes, each of them having 38 pre-school girl children, were chosen from one pre-school center.Beginners were divided into two groups of control and experimental. The experiment group was once more divided into two groups of performing dramatic play and watching dramatic play. Pre-test and post-test, along with control group were being used as the means of this study.Some different dramatic plays with different texts were performed to the experiment group in 20 sessions, each of them taking 15 minutes; whilst, control group did not receive such kind of education. To measure beginners' moral growth, the story test of Kohlberg moral growth was used.Information analysis showed that dramatic play performance had no meaningful effect on experiment group (performing) moral growth (P> 0.05). Meanwhile, dramatic play watch had also no meaningful effect on experimental group (watching) moral growth (P> 0.05). Neither performing dramatic play nor its watching has any different effect on beginners' moral growth; i.e. there is no difference between effects of performing dramatic play and watching dramatic play on beginners' moral growth. ﺑﺎزی ﻧﻤﺎیﺸﯽ#رﺷﺪ اﺧﻼﻗﯽ#ﻧﻮآﻣﻮز# ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎﻧﯽ# dramatic play#moral growth#pre-school beginners# 53 68 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-2-117&slc_lang=other&sid=1