2
1
3
Literature & Humanities
http://isoedmag.ir
1
admin
9
10
8
7
14
8888
13
fa
jalali
1393
4
1
gregorian
2014
7
1
1
51
online
1
fulltext
fa
الگوی تأمین و تربیتِ معلمِ دوره ابتدایی در نظام جمهوری اسلامی ایران
برنامه
General
پژوهشي
Research
هدف اصلی مقاله حاضر « ارائه الگو برای تأمین و تربیتِ معلم در نظام جمهوری اسلامی ایران در دوره ابتدایی » میباشد. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش نظریه مبنایی و بر پایه شیوه استقرایی انجام یافت. جامعه پژوهش 24 نفر معلم ابتدایی و مدرس/کارشناس تربیتمعلم بودند که با نمونهگیری هدفمند شناسایی و از طریق نمونهگیری نظری انتخاب شدند. دادهها با مصاحبه نیمه ساختاریافته جمعآوری گردیدند و پس از پیاده سازی مصاحبه ها، تحلیل آنها از طریق تحلیل محتوای استقرایی با استفاده از فن کدگذاری و با بهرهگیری از نرمافزار تحلیل دادههای کیفی « MAXQDA» صورت پذیرفت. حاصل پژوهش 9 مقوله :<br>
«به گزینی»، «باورها»، «کارآمدیها»، «دانشاندوزی حرفه»، «مهارت افزایی حرفه»، «پشتیبانی»، «به داشت اجتماعی / رفاهی»، « به سازی :ضرورت / سازوکار»، «ارزشیابی بهینه» بوده است، نتیجه پژوهش مذکور ارائه الگوی «عملگرایی» برای تأمین و تربیت معلم دوره ابتدایی در نظام جمهوری اسلامی ایران بود.
تأمین وتربیتمعلم#دوره ابتدایی#رویکرد کیفی#نظریه مبنایی#
67
93
http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-2-89&slc_lang=fa&sid=1
بیژن
سمیعی نژاد
1003194753284600125
1003194753284600125
No
مجید
علی عسگری
1003194753284600126
1003194753284600126
Yes
نعمت الله
موسی پور
1003194753284600127
1003194753284600127
No
غلامرضا
حاجی حسین نژاد
1003194753284600128
1003194753284600128
No