حمید محمودی، عبدالرحیم نوه ابراهیم، حمیدرضا آراسته، حسین عباسیان،
دوره ۲، شماره ۶۶ - ( ۴-۱۴۰۰ )
چکیده
الگوهای قدیمی مهارتهای عمومی زندگی گرچه برای انسانهای امروزی مفیدنداما کفایت نمی کنند و با گذشت زمان و ظهور پدیده های جدید،ضرورت کسب مهارتهای نو اجتناب ناپذیر می شود. حل بسیاری از مسایل امروز ایران نیاز به تخصص پیچیده ای ندارد، بلکه نداشتن مهارتهای عمومی زندگی باعث به وجود آمدن چنین شرایطی شده است؛ شناسایی مهارتهای عمومی جدید براساس تغییرات ملی وجهانی، مساله بسیارمهمی است که لازم است بدان پرداخته شود. پژوهش حاضر، در حیطه تحقیقات کاربردی و توسعه ای طبقه بندی میشودو با توجه به موضوع آن که به "شناسایی مهارتهای عمومی دانشجویان در دوره کارشناسی" مربوط می شود از روش کیفی استفاده شده است. به منظورپاسخ به سوال تحقیق که درمورد شناسایی مهارتهای عمومی دانشجویان کارشناسی بود، محققان ۹۵ اثرمرتبط با این کارپژوهشی را بررسی و لیستی شامل ۲۰۴ مورداز مهارتها و ویژگیهای عمومی را از ادبیات استخراج وسپس با حذف موارد بسیار نزدیک یا کاملا یکسان به یک فهرست ۱۱۱ موردی رسیدند. به منظور اعتباریابی مهارتهای استخراج شده از ادبیات پژوهش، از روش دو مرحله ای دلفی (که یکی از انواع روشهای پیمایشی است) استفاده شد و از نظرات تعداد ۲۵ نفر از خبرگان بهره گرفته شد. پس از اجرای مرحله اول دلفی یعنی پس از حذف مولفه هایی که همپوشانی داشتند و اضافه کردن مولفه هایی که در لیست استخراج شده از ادبیات تحقیق وجود نداشت وتوسط خبرگان و کارشناسان به این لیست اضافه شده بود، مجموع مولفه ها به ۷۱ مورد رسید. در مرحله دوم دلفی، مهارتها و ویژگیهای عمومی که مورد بررسی و تایید خبرگان قرار گرفته بود با الهام گرفتن ازحلقه دوم مدل ۴H در هشت طبقه (کارکردن- بخشیدن – مراقبت-ارتباط – تفکر –مدیریت- وجود داشتن و زندگی کردن) دسته بندی شدند. این مهارتها و دسته بندی آنها درطبقات یاد شده به تایید خبرگان رسید. دانشجویان برای کار، زندگی و موفقیت در دنیای امروز نیاز به مهارتهای جدیدی دارند که در گذشته ضرورت نداشته است؛ از این رو، بروز رسانی آموزش عمومی می تواند از بروز بسیاری از مسایل و مشکلات جلوگیری کند. تحقیقات متعدد در زمانهای مختلف حکایت از ضرورت به روز رسانی مستمر این مهارتها دارد.
