fa راهکارهای ایجاد نشاط و شادی در میان دانش آموزان(بررسی موردی دانش آموزان پایه هشتم، مدرسه شبانه روزی معلم، روستای دهنو) روان‌شناسی تربیتی پژوهشي Research <br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="tab-stops:18.95pt 26.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" lotus="" style="font-family:">هدف این مقاله راهکارهای ایجاد نشاط و شادی در میان دانش آموزان است.در پژوهش حاضر سعی شده تا با اجرای راهکارهایی نشاط و شادابی دانش آموزان افزایش یابد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه هشتم (ب) مدرسه پسرانه شبانه روزی&laquo;معلم&raquo; روستای دهنو از توابع منطقه سامن واقع در شهرستان ملایر به تعداد نوزده نفر تشکیل داده است. برای گردآوری اطلاعات، از روش مصاحبه ی سازمان نیافته<a href="#_ftn1" name="_ftnref1" title="">^{^{<span style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">[1]</span></span></span>}}</a>، مشاهده، پرسشنامه شادکامی آکسفورد<a href="#_ftn2" name="_ftnref2" title="">^{^{<span style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">[2]</span></span></span>}}</a> (</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">OHI</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" lotus="" style="font-family:">) و بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش هایی در زمینه ایجاد شادی و نشاط استفاده شده است. مشاهدات اولیه حاکی از حضور کسالت بار و بدون انگیزه دانش آموزان جهت انجام فعالیت های نشاط انگیز در کلاس بود. بنابراین جهت تقویت شادی و نشاط در آن ها &nbsp;با ارائه ی راه حل هایی از جمله: استفاده از طرح طعمه و تور، مدیریت غازی<a href="#_ftn3" name="_ftnref3" title="">^{^{<span style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">[3]</span></span></span>}}</a>، استفاده از تقویت کننده های فعالیتی و غیره، توانستم در طی سه ماه میزان شادی و نشاط دانش آموزان را تقویت نمایم. به منظور اعتباربخشی<a href="#_ftn4" name="_ftnref4" title="">^{^{<span style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">[4]</span></span></span>}}</a>، طرح در اختیار چند تن از اهالی فن و همکاران قرار گرفت که نظرات حاکی از مفید واقع شدن راهکارها بود. به طور کلی نتایج نشان داد که استفاده از روش های کاربردی و خلاقانه می تواند باعث بروز استعدادهای نهان دانش آموزان شده که این امر رابطه مستقیم با میزان نشاط و شادابی آن ها دارد.&nbsp; </span></span></span></span></span></span></span></span></span> <div>&nbsp; <hr align="left" size="1" width="33%" > <div id="ftn1"><span style="font-size:10pt"><span calibri="" style="font-family:"><a href="#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><b><b><span lang="X-NONE" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">[1]</span></span></span></b></b></a><b> </b><b><span dir="RTL" lang="AR-SA" new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span> Unorganized interview</b></span></span></div> <div id="ftn2"><span style="font-size:10pt"><span calibri="" style="font-family:"><a href="#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><b><b><span lang="X-NONE" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">[2]</span></span></span></b></b></a><b> . Oxford Happiness Inventory</b></span></span></div> <div id="ftn3"><span style="font-size:10pt"><span calibri="" style="font-family:"><a href="#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><b><b><span lang="X-NONE" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">[3]</span></span></span></b></b></a><b> . Goose management</b></span></span></div> <div id="ftn4"><span style="font-size:10pt"><span calibri="" style="font-family:"><a href="#_ftnref4" name="_ftn4" title=""><b><b><span lang="X-NONE" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">[4]</span></span></span></b></b></a><b> . Accreditation</b></span></span></div> </div> The aim of this article is to present strategies for creating joy and happiness among students.<br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span calibri="" style="font-family:"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">In this study, we tried to increase students&#39; vitality and happiness by implementing strategies. The statistical population of this study consisted of Nineteen students in all eighth grade (b) boys&#39; boarding school &quot;Moallem&quot; in Dehno village of Samen area. Unstructured interviews, observation, Oxford Happiness Questionnaire (OHI) and review of the theoretical foundations and backgrounds of happiness and vitality research were used to collect data. Initial observations indicated that the students were bored and unmotivated to perform lively activities in the classroom. So in order to enhance their happiness and vitality by providing solutions such as: using bait and net design, goose management, use of active enhancers, etc., I was able to enhance students&#39; happiness and vitality over the course of three months. I will. In order to be validated, the project was provided by a number of technicians and associates whose views were helpful. In general, the results showed that using creative and creative methods can lead to latent talents of students, which is directly related to their vitality and vitality. </span></span></span></span><br> &nbsp; معلم, دانش آموزان, نشاط, شادی, انگیزه Teacher , Students , vitality , happiness , Motivation 0 0 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-552-1&slc_lang=fa&sid=1 Afrooz Farrokhi افروز فرخی Afrooz_farrokhi1350@yahoo.com 10031947532846002001 10031947532846002001 Yes Farhangian University دانشگاه فرهنگیان Sobhan Etaati سبحان اطاعتی nimestgah@gmail.com 10031947532846002002 10031947532846002002 No Iranian Ministry of Education آموزش و پرورش