2

fa رابطه سبک رهبری مدیران با امنیت شغلی و بیگانگی سازمانی با نقش میانجی مهارت‌های مدیریت در بین معلمان دوره ابتدایی شهرستان بوکان The relationship between managers' leadership style, job insecurity and organizational alienation with the mediating role of management skills among elementary school teachers in Boukan city مدیریت آموزشی پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک رهبری مدیران با امنیت شغلی و بیگانگی سازمانی معلمان دوره ابتدایی شهر بوکان با نقش میانجی مهارت‌های مدیریتی بود. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل۱۰۲۰ معلم زن و مرد مقطع ابتدایی شهر بوکان در سال تحصیلی 1404-1403 بود که از این میان ۲۸۵ نفر با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از 4 ابزار استاندارد: مهارت‌های مدیران کامرون و وتن (1991)، سبک رهبری هاگتون و همکاران (2002)، امنیت شغلی نیسی و همکاران (1379)، بیگانگی سازمانی صداقتی فرد (1388) جمع‌آوری گردید. جهت تجزیه و تحلیل و برازش داده‌ها با مدل مفهومی از روش آماری معادلات ساختاری SEM و نرمافزارهای SPSS و AMOS استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین سبک رهبری مدیران با مهارت‌های مدیریتی، امنیت شغلی و بیگانگی سازمانی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج آزمون سوبل نیز بیانگر آن بود که نقش میانجی مهارت‌های مدیریتی در رابطه بین سبک رهبری مدیران و امنیت شغلی و همچنین در رابطه بین سبک رهبری مدیران و بیگانگی سازمانی تأیید می‌شود. نتایج این پژوهش نشان داد که سبک رهبری مدیران نقش تعیین‌کننده‌ای در ارتقای مهارت‌های مدیریتی، افزایش امنیت شغلی و کاهش بیگانگی سازمانی معلمان دارد. همچنین نقش میانجی مهارت‌های مدیریتی نیز بیانگر آن است که این مهارت‌ها می‌توانند به‌عنوان عاملی کلیدی در انتقال اثرات سبک رهبری به متغیرهای شغلی و سازمانی ایفای نقش کند. بنابراین ضروری است که وزارت آموزش و پرورش در راستای سبک‌های رهبری نوین و مهارت‌های مدیریتی تأکید بیشتری داشته باشد. The aim of this study was to investigate the relationship between managers' leadership style and job insecurity and organizational alienation of elementary school teachers in Boukan city with the mediating role of management skills. The present study was descriptive-correlational using structural equation modeling. The statistical population included 1,020 male and female elementary school teachers in Bukan city in the academic year 2023-2024, of which 285 were selected using multi-stage cluster sampling. Research data were collected using 4 standard tools: Vatten & Kameron managerial skills (1991), Houghton et al.'s leadership style (2002), Nissi & et al job insecurity (2000), and individual's organizational alienation and honesty (2009). To analyze and fit the data with the conceptual model, the SEM structural equation modeling method and SPSS and AMOS software were used.The results of the study showed that there is a significant relationship between managers' leadership style and management, job insecurity and organizational alienation. The results of the Sobel test also indicated that the mediating role of management skills in the relationship between managers' leadership style and job insecurity and also in the relationship between managers' leadership style and organizational alienation is confirmed. The results of this study showed that the leadership style of principals plays a decisive role in improving management skills, increasing job insecurity, and reducing organizational alienation of teachers. The mediating role of management skills also indicates that these skills can play a key role in transferring the effects of leadership style to job and organizational variables. سبک رهبری مدیران, امنیت شغلی, بیگانگی سازمانی, مهارت‌های مدیریتی leadership style, Job insecurity, Organizational alienation, Management Skills 0 0 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-548-1&slc_lang=fa&sid=1 Khosrow Nazari خسرو نظری nazarikey@gmail.com 10031947532846001996 10031947532846001996 No Assistant Professor, Department of Educational Administration, Farhangian University, Tehran, Iran. استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران Mahdi Namdari Pejman مهدی نامداری‌پژمان m.namdari@cfu.ac.ir 10031947532846001997 10031947532846001997 No Assistant Professor, Department of Educational Administration, Farhangian University, Tehran, Iran. استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران Omid Daneshfaroz امید دانش‌افروز omiddanshafrvz@gmail.com 10031947532846001998 10031947532846001998 Yes Education آموزش و پرورش