fa بررسی نقش میانجی انطباق پذیری و پیوستگی خانواده در رابطه بین کیفیت روابط اجتماعی و مدرسه هراسی روان‌شناسی تربیتی پژوهشي Research <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">زمینه و هدف:</span></b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"> مدرسه هراسی یکی از مشکلات اساسی دانش آموزان دوره ابتدایی است و پژوهش حاضر نیز با درک این مهم با هدف بررسی نقش میانجی انطباق پذیری و پیوستگی خانواده در رابطه بین کیفیت روابط اجتماعی و مدرسه هراسی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی به انجام رسید. </span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">روش شناسی:</span></b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"> این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی و مدل معادلات ساختاری بود. </span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی شهرستان جوانرود بود که در سال تحصیلی 04-1403 در مجموعه آموزش‌وپرورش شهرستان جوانرود </span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">مشعول به تحصیل بودند. از بین این افراد 210 نفر به روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. </span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">داده&shy;های موردنیاز پژوهش با استفاده از پرسشنامه&shy;های مدرسه هراسی فیلیپس (1987)، کیفیت روابط اجتماعی بارخام و همکاران (1996) و &nbsp;انطباق‌پذیری و پیوستگی خانواده</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> قربانی (1390) </span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">بود. داده&shy;های حاصل با استفاده از نرم‌افزار </span>SMART PLS <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">تجزیه‌وتحلیل شد. </span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">یافته&shy;ها:</span></b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"> نتایج نشان داد مدل مفهومی مدرسه هراسی از روی کیفیت روابط اجتماعی با میانجی&shy;گری انطباق پذیری و پیوستگی خانواده از برازش مطلوبی برخوردار است. همچنین نتایج نشان داد که کیفیت روابط اجتماعی و انطباق پذیری و پیوستگی خانواده نقش مستقیم معناداری در مدرسه هراسی دارد دارد</span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">(01/0</span>P<<span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">). </span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">نتایج:</span></b> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">بر اساس یافته&shy;های مذکور می&shy;توان گفت </span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">که مدرسه هراسی دانش آموزان تحت تأثیر عوامل بین فردی نظیر کیفیت رواب اجتماعی و نیز عوامل خانوادگی نظیر انطباق پذیری و پیوستگی خانواده قرار دارد و جهت رفع مشکلات مرتبط با مدرسه هراسی در میان دانش آموزان مذکور، باید به جملگی این عوامل توجه شود. </span></span></span></span><br> &nbsp; <div style="text-align: justify;"><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%">School phobia is one of the main problems of elementary school students, and the present study was conducted with the understanding of this issue with the aim of investigating the mediating role of adaptability and family cohesion in the relationship between the quality of social relationships and school phobia of second-year elementary school students. This study was a descriptive-correlational research and structural equation modeling. The statistical population of this study included all second-year elementary school students in Javanroud city who were studying in the Javanroud city education complex in the academic year 2024-2025. Among these individuals, 210 people were selected using the available sampling method. The data required for the study were the Philips School Fear Questionnaire, the Quality of Social Relationships by Barkham et al, and the Adaptability and Family Cohesion Questionnaire. The resulting data were analyzed using SMART PLS software.<b> </b>The results showed that the conceptual model of school phobia based on the quality of social relationships mediated by adaptability and family cohesion has a good fit. The results also showed that the quality of social relationships and adaptability and family cohesion have a significant direct role in school phobia (P<0.01).Based on the aforementioned findings, it can be said that students&#39; school phobia is influenced by interpersonal factors such as the quality of social relationships and family factors such as adaptability and family cohesion, and in order to solve the problems related to school phobia among the aforementioned students, all of these factors should be considered.<b> </b></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> انطباق پذیری خانواده, پیوستگی خانواده, کیفیت روابط اجتماعی, مدرسه هراسی Family adaptability, family cohesion, quality of social relationships, school phobia 0 0 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-425-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohamad Khaledian محمد خالدیان khaledian12@pnu.ac.ir No PNU دانشگاه پیام نور Maryam Mahdiaraqi مریم مهدی عراقی mmahdiaraghi@pnu.ac.ir Yes PNU دانشگاه پیام نور Soraya Khodadadi ثریا خدادادی hasty.kayook@gmail.com No PNU دانشگاه پیام نور