2

fa مقایسه احساس تعلق به مدرسه، ادراک از جو مدرسه و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی مدارس عادی و غیرانتفاعی شهر قاین Comparing the feeling of belonging to the school, perception of the school atmosphere and academic vitality of male students in the elementary school of regular and non-profit schools in Qain city روان‌شناسی تربیتی پژوهشي Research هدف: هدف از این پژوهش مقایسه احساس تعلق به مدرسه، ادراک از جو مدرسه و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی مدارس عادی و غیرانتفاعی شهر قاین بود. روش: روش این پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان ابتدایی مدارس عادی و غیرانتفاعی شهر قاین در سال تحصیلی 1403-1402 بود. از میان جامعه آماری، تعداد 114 دانش آموز (57 دانشآموز عادی و 57 دانشآموز پسر مدارس غیرانتفاعی) به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری، بتی و وات (2004)، پرسشنامه ادراک از جو مدرسه وی، ردی و رودز (2007) و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش (2008) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA) استفاده شد.  یافته ها: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده های پژوهش نشان داد که بین متغیرهای احساس تعلق به مدرسه، ادراک از جو مدرسه و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی و عادی تفاوت معناداری وجود دارد (۰۰۵/۰p<). بهعبارت دیگر میزان احساس تعلق به مدرسه، ادراک از جو مدرسه و سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان غیر انتفاعی بیشتر از دانشآموزان مدارس عادی است. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که نمرات دانشآموزان عادی در متغیرهای مورد مطالعه نسبت به دانشآموزان غیرانتفاعی پایینتر است، بنابراین مدارس عادی باید آموزشهایی را در جهت تقویت متغیرهای تحصیلی چون: احساس تعلق، ادراک جومدرسه، سرزندگی تحصیلی برای دانشآموزان خود در نظر بگیرند.   Purpose: The purpose of this research was to compare the sense of belonging to the school, the perception of the school atmosphere and the academic vitality of elementary school boys in non-profit and normal schools in Qain city. Method: The method of this research was descriptive and comparative. The statistical population of this research included all elementary students of non-profit and normal schools in Qain city in the academic year of 2023-2024. From among the statistical population, 114 students (57 regular students and 57 male students from non-profit schools) were selected as the research sample using available sampling method. In order to collect research data, Barry, Betty and Watt (2004) School Belonging Questionnaire, Reddy and Rhodes (2007) Perception of School Atmosphere Questionnaire and Martin and Marsh (2008) Academic Vitality Questionnaire were used. In order to analyze the research data, multivariate analysis of variance (MANOVA) was used. Findings: The results of the research data analysis showed that there is a significant difference between the variables of feeling of belonging to school, perception of school atmosphere and academic vitality in non-profit and normal school students (p<0.005). In other words, the sense of belonging to the school, the perception of the school atmosphere, and the academic vitality of non-profit students are more than the students of normal schools.Conclusion:The results of this research showed that the scores of normal students in the studied variables are lower than those of non-profit students, so normal schools should provide training to strengthen academic variables    واژه‌های کلیدی: احساس تعلق, ادراک جومدرسه, سرزندگی تحصیلی, دانش آموزان عادی و غیرانتفاعی Keywords: sense of belonging, perception of school climate, academic vitality, normal and non-profit students 15 26 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-285-1&slc_lang=fa&sid=1 ali Askari dashte bayaz علی عسکری دشت بیاض aliaskari.4301@gmail.com 10031947532846001203 10031947532846001203 Yes , Master's student in General Psychology, Islamic Azad University, Electronic Department دانشگاه آزاداسلامی واحد الکترونیکی Masoud Sadeghi مسعود صادقی sadeghi.m@lu.ac.ir 10031947532846001204 10031947532846001204 No Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Lorestan University, Khorramabad, Iran گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. Akbar Rezaee fard اکبر رضایی فرد akbar.rezaeifard5528@gmail.com 10031947532846001205 10031947532846001205 No , Shahid Rajaei Cultural University, Shiraz, Iran دانشـگاه فرهنگیـان شـهید رجایـی، شـیراز ، ایران Parvaneh Nzzarpour samsami پروانه نظرپورصمصامی nazarpourparvaneh0@gmail.com 10031947532846001206 10031947532846001206 No department of educational sciences, Masjedsoleiman branch,Islamic Azad University, Masjedsoleiman, Iran. گروه علوم تربیتی(آموزش ابتدایی)، واحد مسجدسلیمان، دانشگاه آزاد اسلامی، مسجد سلیمان، ایران