fa رابطه سبک زندگی اسلامی با آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان دختر متوسطه اول روان‌شناسی تربیتی پژوهشي Research <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span ardakanian="" nazanin="" style="font-family:"><span style="font-weight:bold"><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">بسیاری از آسیب‌های اجتماعی می‌تواند دانش‌آموزان را درگیر کند؛ در این میان نوجوانان قشری آسیب پذیر هستند که دوران بحرانی بلوغ را می</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">گذرانند؛ &nbsp;جهت تلاش برای &nbsp;شناسایی عوامل کاهش</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">دهنده خطرات ناشی از آسیب</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">های اجتماعی برای این قشر، با توجه به بستر ایرانی- اسلامی نوجوانان، می</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">توان نقش سبک زندگی اسلامی را بررسی کرد؛ هدف این پژوهش بررسی رابطه سبک زندگی اسلامی با آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه است. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارس دولتی ناحیه 4 تبریز در سال تحصیلی 1400-1399 می</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">باشد که تعداد افراد جامعه 1896 نفر می باشد. تعداد افراد نمونه &nbsp;313 نفر و با استفاده از جدول مورگان محاسبه شده است؛ روش نمونه</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">گیری تصادفی چند مرحله ای است؛ 5 مدرسه ناحیه 4 </span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">از هر مدرسه 3 کلاس</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal"> به طور تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه آسیب های اجتماعی و سبک زندگی اسلامی بود ، طرح تحقیق توصیفی- همبستگی و هدف آن کاربردی است. برای بررسی فرضیه تحقیق از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می </span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">دهد که بین سبک زندگی اسلامی و آسیب</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">های اجتماعی همبستگی منفی وجود دارد؛ یعنی با افزایش میزان استفاده از سبک زندگی اسلامی در ابعاد مختلف اجتماعی، علم و.. &nbsp;میزان آسیب</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">های اجتماعی از جمله سرقت،خودکشی و... کمتر می</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal">شود.</span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; Many social harms can involve students; Meanwhile, teenagers are a vulnerable group who are going through the critical period of puberty; In order to try to identify factors that reduce the risks of social harm for this group, considering the Iranian-Islamic background of teenagers, the role of Islamic lifestyle can be examined; The purpose of this research is to investigate the relationship between Islamic lifestyle and social harm in female students of the first year of high school. The statistical population of this research is the 8th grade female students of public schools in District 4 of Tabriz in the academic year of 2019-1400, the number of people in the population is 1896. The number of people in the sample is 313 and calculated using Morgan&#39;s table; The random sampling method is multi-stage; 5 schools of District 4 were randomly selected from each school with 3 classes. The measurement tool was a questionnaire of social harms and Islamic lifestyle, the research design is descriptive-correlation and its purpose is practical. Pearson&#39;s correlation coefficient test and multiple regression were used to check the research hypothesis. The research results show that there is a negative correlation between Islamic lifestyle and social harms; That is, with the increase in the use of the Islamic lifestyle in various social dimensions, science, etc., the amount of social damage, including theft, suicide, etc., decreases. مواد مخدر, سرقت , نوجوان, شیوه زیستن drugs, Theft, Teenager, lifestyle 127 138 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-239-1&slc_lang=fa&sid=1 Rahim Badri رحیم بدری badri_rahim@yahoo.com 10031947532846001189 10031947532846001189 Yes University of Tabriz دانشگاه تبریز