fa بررسی اثربخشی نمایش درمانی بر انعطاف پذیری روانشناختی و توانایی حرکتی کودکان معلول جسمی و ذهنی برنامه General پژوهشي Research <span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"><span style="color:black">هدف پژوهش فوق بررسی اثربخشی نمایش درمانی بر انعطاف&shy;پذیری روانشناختی و توانایی حرکتی کودکان معلول جسمیبود.جامعه آماری پژوهش، کودکان معلول بهزیستی شهر تهران در سال 1398 بود. افراد حاضر در این پژوهش با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس30 نفر انتخاب شدند که در دو گروه 15 نفر قرار گرفتند.گروه آزمایش تحت مداخله نمایش درمانی به صورت گروهی در طی 12 جلسه یک ساعته</span></span></span></span>&nbsp;<span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"><span style="color:black"> قرار گرفتند. قبل و بعد از درمان، هر دو گروه به پرسشنامه مقیاس انعطاف&shy;پذیری روان شناختی بوند و بانس و مقیاس رشد حرکتی لینکلن اوزرتسکی پاسخ دادند. داده&shy;ها با استفاده از کواریانس تحلیل شدند. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد نمایش درمانی بر افزایش انعطاف&shy;پذیری روانشناختی و مهارت حرکتی &nbsp;کودکان معلول تأثیر معنی دار داشته است (0.05></span></span></span></span><span style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:black">P</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"><span style="color:black">). همچنین نتایج فرضیات فرعی پژوهش نشان داد که برونداد تحلیل کوواریانس تک متغیره برای همه مولفه&shy;های مهارت حرکتی و انعطاف&shy;پذیری روان&shy;شناختی بین دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد.</span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:black">The aim of this study was to evaluate the effectiveness of drama therapy on psychological flexibility and motor ability of children with physical disabilities. The statistical population of the study was children BehzityCenter of Tehran in 1398. The subjects in this study were selected using available sampling of 30 people who were divided into two groups of 15 people. The experimental group underwent group therapy intervention for 12 one-hour sessions. Before and after treatment, both groups answered the Bond, F.W., &Bunce Psychological Flexibility Scale and the Lincoln Ozertsky Motor Growth Scale. Data were analyzed using covariance. The results of analysis of covariance showed that therapeutic performance had a significant effect on promoting the psychological flexibility and motor skills of children with disabilities (P <0.05). Also, the results of sub-hypotheses of the study showed that the output of univariate analysis of covariance for all components of motor skills and psychological flexibility is significantly different between the two groups.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; نمایش درمانی, معلول جسمی, مهارت های حرکتی, انعطاف پذیری روانشناختی psycho drama therapy, Physical mental disability, Motor skills, Psychological flexibility 89 103 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-2-139&slc_lang=fa&sid=1 یاشلی علیزاده Yes هادی فرهادی No فرامرز ملکیان No