2

other تدریس شفاهی Oral teaching برنامه General پژوهشي Research رتباط کوششی برای ایجاد اشتراک در احساس، اندیشه، رفتار،  و عمل است. بدین ترتیب ارتباط با ظرفیت و وسعت یا مضیقه کنشوری روان شناختی ،کنشگری اجتماعی و تفاهم‌پذیری کنشگران سر و کار می‌یابد. کنشگران چه تجارب زیست شده ای دارند ، از منظر کدام شبکه معانی ونه لزومانظام معانی (عقل وایمان،یا هنر یامصلحتی)، خود، جهان و دیگران را می‌بینند؟ محتوا، صورت‌ها و مجرا های ارتباطی نزد ذی نفعان: بانیان ، آمران، عاملان، حاملان، مخالفان، رقیبان و تمام کسانی که در معرض هر گونه کنش قرار می‌گیرند از چه مناظر و مرایایی مورد بازنمایی، درک، تفسیر، بازسازی، نفی، انکار، ویا تغافل قرارمی گیرد. کارکرد های ارتباط به‌ ‌ این ترتیب‌ ممکن‌ است‌ معنابخشی‌ ، انسجام‌ و یگانگی‌ عاطفی‌ ، یگانگی‌اجتماعی‌ ، فرایند های‌ نمادین تمایز وتفاوت ومخالفت‌،  معنا بخشیدن‌ ،تنوع‌زایی‌ ‌ معرفت‌آمیزیا عاطفی‌ در شرایط و شاکله‌ اجتماعی‌  و در یک‌ کلمه‌ کنش ‌و اندر کنش های های ا جتماعی‌ دیگر باشد. ارتباط به مثابه سرمایه اجتماعی مطلوب می‌تواند سبب شود خودمحوری اخلاقی به حس اجتماعی متعالی ارتقاء یابد. یا به عکس گونه نا مطلوب آن  می تواند تمایلات خود محورانه،فردی یا گروهی را به طرز خطرناکی شعله ورسازد. ارتباط کلامی  سه  وجه از پدیده نطق است که باهم همپوشی دارند ؛ تکلم  وهنر، شکفتن و شکافتن افکار از دل افکار دیگر که در منطق مطرح می شود، بیان حقایق و واقعیات (که در علوم مطرح می شود).  Oral teaching is an attempt for entering into feeling , behavior and action. understandability of the action. Thus  Oral teaching deals with the width or circumstance of psycho-social and understandability of the auctioneers.<br>  What are the lived experiences of the and from what perspectives of  semantic” networks” (and not necessarily” systems “) of meanings (rationality ,faith, art or a compromising behavior) observe themselves, the world and the others. How the contents, forms or modalities (of the oral teaching of the stake-holders: the founders, authorities. auctioneers’, carriers ,opposites .rivals and all the people who are exposed the oral teaching ) are interpreted reconstructed, innovated or neglected  the interactions. The function of oral communication provision of meaning .emotional integration, social integration, social fabric are symbolic procedures of differences of the interactions.<br> Oral teaching as a social capital may sublimate the egocentrism to universalized social sentiments or vice versa to flame the egocentricity dangerous desires.  Oral teaching is a triad of logos that creates speaking (in oral communication), ideas ( in logic),and description of facts ( in science). تدریس#منطق##معنا#کنش در اندرکنش# Teaching#logic#meaning#Action#Inter action# 121 150 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-2-107&slc_lang=other&sid=1