2
1
3
Literature & Humanities
http://isoedmag.ir
1
admin
9
10
8
7
14
8888
13
fa
jalali
1393
9
1
gregorian
2014
12
1
2
52
online
1
fulltext
fa
مقایسه ویژگی های روان سنجی سنخ نمای مایرز ـ بریگز (MBTI)
برنامه
General
پژوهشي
Research
هدف از انجام این پژوهش، مقایسه ویژگی های روان سنجی سنخ نمای مایرز ـ بریگز (MBTI) بر روی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران به منظور شناخت شخصیت و خصایص روانی آنها بود. به همین منظور 732 نفر دانش آموز دختر و پسر دوره تحصیلی متوسطه شهر تهران با روش نمونه گیری چند مرحله ای به طور تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سنخ نمای مایرز ـ بریگز (MBTI) و پرسش نامه شخصیتی پنج عاملی نئو NEO – FFI استفاده شد. در تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، روایی سنخ نمای مایرز ـ بریگز از طریق محاسبه ضریب همبستگی بین قطب های سنخ نمای مایرز-بریگز و همبستگی بین سنخ های مایرز ـ بریگز با مؤلفه های NEO – FFI به دست آمد و اعتبار آن با ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. مقایسه میانگین نمره های دانش آموزان دختر و پسر در سنخ نمای مایرز ـ بریگز نیز از طریق آزمون تحلیل واریانس چند متغیری MANOVA مورد بررسی قرار گرفت. <br>
نتایج حاصل از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد بین قطب های سنخ نمای مایرز ـ بریگز (MBTI) همبستگی درونی معناداری در سطح (05/0>P ) وجود دارد و همبستگی قوی بین این اندازه ها بیانگر روایی واگراست. آلفای کرونباخ برای قطب های سنخ نمای مایرز ـ بریگز (MBTI) در دامنه 58/0 تا 75/0 به دست آمد. آزمون تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد اثر اصلی قطب های (MBTI) در سطوح متغیر مستقل جنسیت (دختر و پسر) از لحاظ آماری معنادار نیست. فقط اثر اصلی قطب های MBTI در سطوح متغیر مستقل پایه تحصیلی اول، دوم و سوم متوسطه از لحاظ آماری معنادار است.
"رواسازی#اعتبار#روایی و سنخ نمای مایرز بریگز(MBTI)#
"
71
99
http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-2-83&slc_lang=fa&sid=1
ولی الله
فرزاد