2

fa سنجش عملکرد مدارس با استفاده از روش تحلیل پوششی داده های فازی با لحاظ کردن معیارهای تربیتی فلسفه تعلیم و تربیت پژوهشي Research پژوهش حاضر به بررسی تأثیر ترویج اخلاق و تربیت اسلامی در مدارس بر تقویت مهارتهای فردی و تعاملات اجتماعی دانشآموزان میپردازد. روش تحلیل پوششی دادههای فازی برای محاسبه نمره کارایی مدارس غیر انتفاعی متوسطه دوره اول شهر تهران شامل مدارس اسلامی به کار گرفته شده است. معیارهای ارزیابی شامل معیارهای علمی، مالی، تربیتی و رضایت دانشآموزان و والدین میباشد. نمرات کارایی 50 مدرسه شامل 12 مدرسه اسلامی حاصل از حل مدل توسعه یافته تحلیل پوششی دادهها نشان داد که مدارس اسلامی حائز رتبههای برتر در بین مدارس مورد ارزیابی شدهاند. دادههای گردآوری شده به روش کتابخانهای- میدانی نشان داد که میزان مهارتهای فردی و اجتماعی دانشآموزان در مدارس اسلامی به اندازه قابل ملاحظهای بالاتر از مدارس دیگر بوده است. همچنین، میزان رضایت دانشآموزان به دلیل متنوع و نوین بودن فعالیتها، استفاده از نظرات دانشآموزان در انتخاب و برگزاری دورههای مختلف و ترویج فعالیتهای گروهی بوده است. رضایت والدین از تقویت ویژگیهایی چون نظم، مدیریت زمان، اعتماد به نفس، استقلال، تصمیمگیری مؤثر، مهارتهای اجتماعی و انجام فرائض دینی در دانشآموزان بوده است. ارزیابی عملکرد و محاسبه نمرات کارایی بر مبنای معیارهای مختلف، به عنوان ابزاری سودمند در شناسایی واحد برتر از نظر عملکرد و الگو قرار دادن آن برای سایر واحدها و نیز شناسایی ضعف ها در بخشهای مختلف مالی، علمی و تربیتی است و مدیران را در جهت اتخاذ تصمیمات آگاهانه در جهت اصلاح ضعفها در راستای دستیابی به عملکرد بهینه یاری میبخشد.          This paper investigates the effect of promoting Islamic ethics and education in schools on enhancing students' personal skills and social interactions. The fuzzy data envelopment analysis method was used to calculate the efficiency score of non-profit middle schools in Tehran, including Islamic schools. The evaluation criteria included scientific, financial, educational, and student and parent satisfaction aspects. The efficiency scores of 50 schools, including 12 Islamic schools, obtained from solving the developed data envelopment analysis model showed that Islamic schools had the highest rankings among the evaluated schools. Data collected through the library-field method showed that the level of personal and social skills of students in Islamic schools was significantly higher than other schools. Also, the level of student satisfaction was due to the variety and innovation of activities, the use of students' opinions in selecting and holding different courses, and the encouragement of group activities. Parents expressed contentment with the development of characteristics such as discipline, time management, self-confidence, independence, effective decision-making, social skills, and fulfillment of religious obligations in students. Performance evaluation and calculation of efficiency scores based on various criteria are useful tools in identifying superior units in terms of performance and setting them as a benchmark for other units, as well as identifying weaknesses in various financial, scientific, and educational aspects, and help managers make informed decisions to address weaknesses in order to achieve optimal performance.   ارزیابی عملکرد مدارس, معیارهای تربیتی, تربیت اسلامی, تحلیل پوششی داده‌های فازی School performance evaluation, Educational criteria, Islamic education, fuzzy data envelopment analysis 0 0 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-546-1&slc_lang=fa&sid=1 Fereshteh Koushki فرشته کوشکی fkoushki@gmail.com 10031947532846001992 10031947532846001992 Yes Qazvin branch, Islamic azad university دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین