fa بررسی رابطه بدنمندی در شبکه دانش‌آموزی شاد: رویکرد پساپدیدارشناسی مسائل آموزشی پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">پژوهش حاضر با هدف مطالعه تغییر در رفتار آموزشی معلم و دانش آموز در شبکه شاد انجام شد. پژوهش ازنظر هدف کاربردی؛ ازنظر نوع داده‌ها، کیفی و ازنظر روش اجرا، پساپدیدارشناسی بود. جامعه آماری تحقیق معلمان مدارس ابتدایی (دوره دوم ابتدایی) شهر ایلام بود که از شبکه دانش‌آموزی شاد برای تدریس استفاده می‌کردند که به روش گلوله برفی نمونه‌گیری شدند و تعداد 19 نفر به‌عنوان نمونه برای مصاحبه انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که پس از جمع‌آوری داده‌ها، بر اساس دیدگاه پساپدیدارشناسی مورد تحلیل قرار گرفت. برای تعیین اعتبار درونی یافته‌ها، از تطبیق داده‌ها با مبانی نظری و پیشینه و مصاحبه با خبرگان استفاده شد، برای تأیید دقّت و صحت داده‌ها، در مورد اعتبار مطالعه از شیوه بررسی به‌وسیله اعضای پژوهش استفاده گردید، جهت تعیین اعتبار بیرونی یافته‌ها از تکنیک‌های حصول اشباع نظری و مثلث سازی استفاده شد. نتایج اعتبار یابی کدگذاری نشان داد اعتبار کدگذاری مصاحبه‌ها بزرگ‌تر از 70 درصد است که نشان‌دهنده اعتبار کدها است.</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> در کدگذاری باز تعداد 528 مفهوم شناسایی‌شده است که با کدگذاری محوری تعداد 68 مقوله شناسایی شد. پس از ترکیب و تلخیص مقوله‌ها در کدگذاری انتخابی تعداد 14 مضامین (تم) مشتمل بر یک یا چند کد پایه شناسایی شدند. درنهایت 14 مضامین (تم) شناسایی شدند. </span><span lang="FA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The current research was conducted with the aim of studying the change in the educational behavior of teachers and students in the Shad network. Research in terms of practical purpose; In terms of the type of data, it was qualitative, and in terms of the implementation method, it was post-phenomenology. The statistical population of the research was primary school teachers of Ilam city who used the shad student network for teaching, who were sampled by snowball method and <b>19 </b>people were selected as a sample for interview. The tool used was a semi-structured interview, which was analyzed based on the perspective of postphenomenology after data collection. In order to determine the internal validity of the findings, matching the data with theoretical foundations and background and interviews with experts were used. In order to confirm the accuracy and correctness of the data, in the case of the validity of the study, the method of review by the research members was used. To determine the external validity of the findings, saturation techniques were used. Theory and triangulation were used. The results of coding validation showed that the coding validity of the interviews is greater than <b>70%</b>, which indicates the validity of the codes. <b>528 </b>concepts have been identified in open coding, and <b>68 </b>categories have been identified by axial coding. After combining and summarizing the categories in selective coding, <b>14 </b>themes containing one or more basic codes were identified. Finally, <b>14 </b>themes were identified.</span></span></span><br> &nbsp; رفتار آموزشی معلم, روش غالب آموزش, شبکه دانش‌آموزی شاد, رویکرد پساپدیدارشناسی teacher's educational behavior, dominant teaching method, shad student network, postphenomenological approach 249 274 http://isoedmag.ir/browse.php?a_code=A-10-352-1&slc_lang=fa&sid=1 Saber Shafiei صابر شفیعی saber.shafiee@yahoo.com 10031947532846001856 10031947532846001856 No University of Birjand دانشگاه بیرجند Mohammad Akbari Borang محمد اکبری بورنگ Akbaryborng2003@birjand.ac.ir 10031947532846001857 10031947532846001857 Yes University of Birjand دانشگاه بیرجند Mohsen Ayati محسن آیتی mayati@birjand.ac.ir 10031947532846001858 10031947532846001858 No University of Birjand دانشگاه بیرجند Behnam Rasouli بهنام رسولی b.rasouli@cfu.ac.ir 10031947532846001859 10031947532846001859 No Farhangian University of Hamedan دانشگاه فرهنگیان همدان